§9.2. Багатоклітинні тварини

• Назад до змісту

Навчальне завдання

Що відрізняє тварин від одноклітинних еукаріотів? Опорна схема «Чотирилистник» для опису. Тварини.

Тварини це багатоклітинні еукаріотичні організми, для яких характерна симетрична будова тіла, наявність тканин, органів та систем органів. Головна фішка тварин — вони гетеротрофи (їдять готову їжу) і здебільшого здатні активно рухатися.

Схема «Чотирилистник» для опису. Тварини.

Тканини (у тварин їх 4 типи):

• Епітеліальна — захищає і виділяє речовини.
• Сполучна — дає опору і зв’язує органи (наприклад, кістки, кров).
• М’язова — забезпечує рух.
• Нервова — керує організмом.

Органи:

• Об’єднуються в системи: опорно-рухову, травну, дихальну, кровоносну, видільну, нервову, статеву.

Симетрія тіла:

• Радіальна (променева) — якщо через тіло можна провести багато площин (як у медуз).
• Двобічна (білатеральна) — якщо є ліва і права половини (як у нас, риб чи жуків).

Зародкові листки (шари клітин, з яких розвивається організм):

• Два листки (ектодерма й ендодерма) — у простіших, радіально-симетричних тварин (наприклад, у гідри).
• Три листки (додається мезодерма) — у складніших, двобічно-симетричних тварин.

Описую та роблю висновок:

Тварини мають обмежений ріст (ростуть до певного віку), у їхніх клітинах немає жорсткої стінки, є глікоген як запасна речовина. Вони активно реагують на подразнення завдяки нервовій системі, здатні до руху.

Розвивальне завдання

Чому і чим тканини тварин відрізняються від рослинних тканин? Дослідницька вправа. Функції тканин справжніх багатоклітинних тварин.

Усвідомлюю ситуацію

• Об’єкт: Організм тварини (людини).
• Предмет: Різноманітність та будова тканин.
• Пізнавальна проблема: Чому різні тканини виглядають по-різному і як їхня будова допомагає їм виконувати свою роботу?

Очікувані результати

Навчитися розрізняти чотири типи тканин на малюнках та розуміти, за що кожна з них відповідає в організмі.

Малюнок «Тканини тварин»:

Формулюю мету та гіпотезу дослідження

• Мета: З’ясувати взаємозв’язок між будовою тканини та її функцією.
• Гіпотеза: Будова кожної тканини ідеально пристосована до тієї роботи, яку вона виконує (наприклад, щільні клітини епітелію краще захищають, а довгі волокна м’язів краще скорочуються).

Ціннісне завдання

У чому культурна цінність домашніх тварин? Вправа для сприймання Видатні художники і домашні тварини.

Називаю художника

Цей художник — Пабло Пікассо.

Він відомий не тільки як засновник кубізму, а й як великий любитель тварин (і так, у нього справді була такса Лумпа, яку він обожнював).

Найвідоміші картини:

1. «Герніка».
2. «Авіньйонські дівчата».
3. «Дівчинка на кулі».
4. І, звісно, малюнок «Голубка миру».

Створюю інфографіку «Мій домашній улюбленець»:

Я б зробив це у вигляді постеру з фотографією мого собаки (або кота) по центру. Ось блоки, які я там розміщу:

• Ім’я: Арчі.
• Вид: Собака (порода — джек-рассел-тер’єр).
• Особливі прикмети: Пляма у формі серця на боці.
• Улюблена їжа: Сир та спеціальні кісточки.
• Характер: Гіперактивний, любить гавкати на пилосос, але дуже відданий.
• Моє ставлення: Він — найкращий антистрес після контрольної з фізики.

Міркую про культурну цінність

Тварини — це не просто наші сусіди по планеті чи джерело їжі. Вони стають частиною людської культури та історії.

• Натхнення: Як бачимо на прикладі Пікассо, тварини надихають на створення шедеврів.
• Символи: Голуб — символ миру, лев — символ сили, собака — вірності. Без цих образів література і мистецтво були б біднішими.
• Гуманізм: Піклування про домашніх улюбленців робить нас людянішими. Те, як ми ставимося до тварин, показує рівень нашої власної культури.

РЕЗУЛЬТАТ

ЗНАННЯ

Завдання для визначення (1 бал за кожне)

1. ТВАРИНИ – це багатоклітинні еукаріотичні організми, у яких тіло має…

1. Симетрію (двобічну або радіальну).
2. Тканини (епітеліальна, сполучна тощо).
3. Органи (та системи органів).
4. Зародкові листки

2. Встановлюю терміни за змістом визначень

• Сукупність клітин, подібних за будовою та функціями — Тканина.
• Частина організму з певними особливостями будови, розміщення та функцій — Орган.
• Закономірне розташування подібних частин — Симетрія тіла.
• Сукупність взаємопов’язаних органів, які виконують в організмі певні функції — Система органів.

3. Вибираю назву тканин, зображених на ілюстрації:

Б

4. Відповідь:

Б

УМІННЯ

Завдання для розвитку дослідницьких умінь (3 бали)

5. Розпізнаю типи тканин тваринного організму та називаю ознаки для розпізнавання.

А — Епітеліальна тканина. Ознака: Клітини розташовані щільно одна до одної, майже немає міжклітинної речовини.

Б — М’язова тканина. Ознака: Складається з довгих волокон або видовжених клітин, здатних скорочуватися.

В — Сполучна тканина. Ознака: Клітини розкидані, дуже багато міжклітинної речовини (може бути рідкою, твердою або волокнистою).

Г — Нервова тканина. Ознака: Складається з нейронів, які мають тіло та відростки (“зірчаста” форма).

СТАВЛЕННЯ

Завдання для сприймання (3 бали)

6. Називаю Топ-5 домашніх улюбленців. У чому культурна цінність домашніх тварин?

Топ-5: Собака, кіт, хом’як, папуга, акваріумні рибки.

Культурна цінність: Тварини надихають художників та письменників (як такса Лумпа надихнула Пікассо), є символами (собака — вірність), вчать нас відповідальності та гуманності, а також є компаньйонами, що знижують стрес.

ДОСВІД ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Біологія + Логіка: Що об’єднує ці три ілюстрації?

Їх об’єднує «брязкіт/гримучий звук» і гримучник: у гримучника є брязкальце на кінці хвоста, яке при вібрації дає дзижчання , а на гербі Мексики зображено орла на кактусі, який поїдає гримучу змію (rattlesnake). Кастаньєти теж працюють як ударний «брязкітливий» інструмент, тобто ідея одна — звук і символ гримучої змії.

САМО+…

Регулятивне завдання. Як розвивати самомотивацію до навчання?

У цій темі будуть вивчатися багатоклітинні тварини. Називаю основні групи (2 бали).

Основними групами багатоклітинних тварин, яких ми вивчаємо, є:

1. Безхребетні: (сюди входять Губки, Жалкі, різні групи червів, Молюски та Членистоногі).
2. Хордові: (до них належать Риби, Амфібії, Рептилії, Птахи та Ссавці).

Визначаю три основних стимули, які можуть вплинути на рівень самомотивації до їх вивчення (1 бал)

1. Пізнавальний інтерес (просто цікаво знати, хто живе поруч з нами).
2. Практична користь (щоб краще доглядати за домашніми улюбленцями).
3. Професійна мрія (бажання стати ветеринаром, лікарем або біологом).

Обгрунтовую значення вибраних стимулів як спонукальних чинників до навчальної діяльності (3 бали)

• Пізнавальний інтерес: Коли тобі дійсно цікаво, як влаштований світ, навчання перестає бути “зубрінням” і стає захопливим дослідженням. Це дає енергію читати більше, ніж є в підручнику.
• Практична користь: Розуміння біології тварин допомагає мені краще піклуватися про свого собаку чи кота, розуміти їхню поведінку і потреби. Це перетворює суху теорію на реальні життєві навички.
• Професійна мрія: Якщо я хочу в майбутньому лікувати тварин або людей, я розумію, що знання зоології — це мій фундамент. Це змушує мене старатися навіть тоді, коли тема складна або нудна, бо я бачу велику мету попереду.

Завдання на розпізнавання. Кросворд. Рекорди тваринного світу

1. Найбільша тварина на Землі. — КИТ.

   (Він важить до 150 тонн і досягає 33 метрів у довжину).

2. Птах найхолоднішого материка Землі. — ПІНГВІН.

   (Живуть в Антарктиді, не літають, але чудово плавають).

3. Найшвидша наземна тварина. — ГЕПАРД.

   (Розіганяється до 110 км/год за лічені секунди).

4. Найбільший сучасний птах Землі. — СТРАУС.

   (Африканський страус може важити до 150 кг).

5. Найвища тварина на Землі. — ЖИРАФ.

   (Їхній зріст сягає 5–6 метрів).

6. Найбільша тварина суходолу Землі. — СЛОН.

   (Африканський слон — найважчий серед наземних тварин).

7. Найбільша кішка на Землі. — ТИГР.

   (Амурський тигр більший за лева).