· ГДЗ · 2 хв. читати
23. Навіщо та як класифікують організми?
1. Заверши речення.
Класифікація організмів є необхідною, адже вона допомагає орієнтуватися в різноманітті живих істот, вивчати їх та формувати нові знання про біорізноманіття.
Видом називають сукупність особин, які мають подібну будову, займають спільну територію, здатні вільно схрещуватися між собою та давати плідне потомство.
2. Підкресли «зайву» тварину в кожному рядку. Поясни, чому ти обрав / обрала саме цю тварину.
Жайворонок, зозуля, орел, пінгвін, ягуар, павич, синиця, сова, альбатрос. Ягуар є зайвим, оскільки він є ссавцем, а решта тварин - птахи.
Ведмідь, слон, лисиця, бобер, верблюд, крокодил, бізон, лань, миша. Крокодил є зайвим, оскільки він є рептилією, а решта тварин - ссавці.
Щука, плотва, в’язь, жерех, лящ, ящірка, карась, короп, сом, судак, окунь. Ящірка є зайвою, оскільки вона є рептилією, а решта тварин - риби.
3. На світлинах зображено різних тварин. Познач тих, кого можна об’єднати в одну групу. Поясни, за якою ознакою ти об’єднала / об’єднав їх.
Перші три зображення (бобри, коні, зубр) - ссавці.
4. На світлинах зображено різних тварин. Познач тих, кого можна об’єднати в одну групу за ознакою середовища їхнього існування — вони мають мешкати у воді. Поясни, чому ти вирішив / вирішила, що вони є водними мешканцями.
Риби та дельфін (2, 3, 4 зображення) можна об’єднати за водним середовищем існування.
5. На світлинах зображено різних птахів. Познач тих, хто належить до одного виду. Поясни, чому ти вирішив / вирішила, що вони є представниками одного й того самого виду.
Перші три зображення це хвилясті папужки (один вид).
6. На світлинах зображено три рослини: Rosa canina — шипшина собача, Sambucus nigra — бузина чорна, Viburnum оpulus — калина звичайна. Прочитай назви цих рослин. Поміркуй, навіщо вчені всього світу використовують назви організмів латинською мовою.
Вчені використовують латинські назви організмів, щоб забезпечити єдність і точність у науковій комунікації. Латинська мова є міжнародною мовою науки, що дозволяє біологам з різних країн точно знати, про яку живу істоту йдеться, незалежно від їхньої рідної мови. Це полегшує спілкування між науковцями й сприяє розвитку науки.