Підіб’ємо підсумки з теми "Різноманітність вищих рослин" - Балан

• Зміст ГДЗ Біологія 7 клас Балан

І. Проводжу дослідження природи.

1. Учні спостерігали за проростанням насіння редьки в трьох ємностях. У першій - насіння лежало на вогкому килимку й було розміщене в кімнаті; в другій - насіння лежало на сухому килимку, було розміщене в кімнаті; у третій - насіння лежало на вогкому килимку й було розміщене в холодильнику. Виберіть твердження, яке найточніше прогнозує результати експерименту.

В експерименті з проростанням насіння редьки, описаному вами, ключовими факторами є наявність вологи та температура. Для проростання насіння необхідні волога, тепло та повітря. Розглянемо умови в кожній з трьох ємностей:

1. Перша ємність: насіння на вологому килимку в кімнаті. Тут є всі необхідні умови: волога, тепло та повітря.
2. Друга ємність: насіння на сухому килимку в кімнаті. Відсутність вологи є критичним фактором, тому насіння не проросте.
3. Третя ємність: насіння на вологому килимку в холодильнику. Холодна температура уповільнює або навіть зупиняє процес проростання.

З огляду на ці умови, найточнішим твердженням буде:

Б Насіння, що не змочене водою і лежало на сухому килимку, не проросте.

Це твердження правильно відображає вплив відсутності вологи на проростання насіння.

2. Відновіть правильну послідовність дій у дослідженні, що передбачає оцінку вмісту крохмалю в насінинах різних культурних рослин.

Правильна послідовність дій у дослідженні, що передбачає оцінку вмісту крохмалю в насінинах різних культурних рослин, виглядає наступним чином:

1. Б Відібрати певну кількість насінин різних культурних рослин (по 2 столові ложки кожної).
2. Г Змолоти насінини в борошно за допомогою ручного млинка.
3. Е Зважити однакову кількість борошна на вагах (або відміряти за допомогою мірної ложки).
4. Д Налити в стакани однакову кількість води, поставити стакани на білий аркуш і підписати назви рослин, насіння яких задіяно в дослідженні.
5. В Засипати в стакани з водою наважки борошна й перемішати скляними паличками.
6. А Додати в усі стакани однакову кількість краплин йоду і перемішати скляними паличками.

Ця послідовність забезпечує правильну підготовку та проведення експерименту для оцінки вмісту крохмалю.

II. Опрацьовую та використовую інформацію

1. Розгляньте малюнок будови квітки, запишіть, якими цифрами на ньому позначено структури або процеси, які в них відбуваються.

А. Утворення пилкових зерен - цифра 6

Тичинки (позначені цифрою 6) є чоловічими репродуктивними органами квітки, де відбувається утворення пилкових зерен.

Б. Містить насінні зачатки - цифра 1

Маточка (позначена цифрою 1) є жіночим репродуктивним органом квітки, який містить насінні зачатки у зав’язі.

В. Захищають маточку та тичинки, приваблюють комах-запилювачів - цифра 2

Пелюстки (позначені цифрою 2) виконують функцію захисту внутрішніх частин квітки та приваблення запилювачів своїм кольором та формою.

Г. Несе інші частини квітки - цифра 4

Квітколоже (позначене цифрою 4) є основою квітки, на якій розташовані всі інші її частини.

2. Під час роботи над проектом про способи запилення квіткових рослин учні й учениці розглядали в інтернеті малюнки А та Б. Учень висловив думку, що рослина на малюнку А запилюється за допомогою вітру. Учениця сказала, що рослину на малюнку Б запилюють комахи. Хто з них мав рацію

Г обоє мають рацію.

III. Усвідомлюю закономірності природи

1. Розгляньте малюнок будови квітки, запишіть, якими цифрами на ньому позначено структури або процеси, які в них відбуваються.

1. Зображення 1 - Б. Це зображення хвоща, який має чітко виражені міжвузля і вузли, до яких кріпляться дрібні листочки; в покривній тканині накопичуються сполуки Силіцію.
2. Зображення 2 - Д. Це зображення хвойного дерева (ймовірно, ялини), яке має голчасті листки, а насіння лежить на лусках шишки незахищено.
3. Зображення 3 - В. Це зображення папороті, яка має кореневища та додаткові корені, великі листки - вайї - містять спорангії з нижнього боку.
4. Зображення 4 - Г. Це зображення квіткової рослини (ймовірно, троянди), яка має подвійне запліднення, а насінина захищена оплоднем.

2. Розподіліть у комірки таблиці плоди рослин за характером оплодня та кількістю насінин.

Компетентнісно орієнтоване завдання

Учитель запропонував учням і ученицям провести домашнє дослідження вмісту жирів (олії) у насінинах різних рослин.

1. З якою метою вчитель запропонував проводити дослідження саме з квадратиками однакової площі, намальованими на аркушах паперу в клітинку? (Оберіть одну або кілька правильних відповідей.

• А: Щоб можна було взяти приблизно однакову за масою кількість насінин без зважування.
• Г: Щоб простіше було порівняти кількість олії, що виділиться.

2. Оцініть правильність наведених тверджень про методику проведення досліду Вікою, Олегом і Тарасом. Обведіть Так або Ні.

1. Порівнювати насінини й вівсяні пластівці в досліді Віки не дуже коректно. Так. Вівсяні пластівці не є насінням, тому порівняння з насінням некоректне.
2. Пляма від волоського горіха в досліді Олега найбільша тому, що горіх важить більше, ніж насіння в інших комірках. Ні. Розмір плями від олії залежить від вмісту жирів, а не лише від ваги горіха.
3. Те, що плями в дослідах Віки частково поза намальованими квадратиками, заважає порівняти вміст олії в насінинах. Ні. Не заважає
4. У досліді Тараса у верхньому ряду всі горіхи: кедр (сосна сибірська), мигдаль, макадамія. Так. Усі ці елементи є горіхами.
5. Тарас порушив дві із шести умов проведення дослідження, запропонованих учителем. Так. Він не використовував аркуш у клітинку для малювання квадратів і не розмістив насіння в один шар.

3. Порівняйте та оцініть досліди учнів і учениці (позначте «+» одну з комірок у кожному з рядків)

Ось оцінка дослідів учнів:

4. Оцініть правильність висновків, які зробили учні за результатами всіх дослідів. Оберіть Так або Ні.

Ось оцінка правильності висновків учнів:

1. Віка: «Зернові культури містять мало олії, горіхи - багато». Так. Віка досліджувала вівсяні пластівці, які дійсно залишили менші плями, ніж насіння гарбуза та льону. Горіхи зазвичай містять багато олії.
2. Олег: «Дрібні насінини містять мало олії, великі - багато». Ні. Вміст олії не завжди залежить від розміру насіння. Наприклад, насіння льону є дрібним, але залишає виразні плями.
3. Тарас: «Горіхи - найкращі олійні культури». Так. Горіхи, такі як мигдаль, кедр і макадамія, залишили великі плями, що свідчить про високий вміст олії.

5. Розташуйте насінини рослин у порядку збільшення вмісту олії (за результатами дослідження)

1. Гречка (В) - найменша пляма.
2. Льон (Б)
3. Гарбуз (Г)
4. Соняшник (А)
5. Макадамія (Д) - найбільша пляма.