§9.1. Одноклітинні еукаріоти

• Назад до змісту

Навчальне завдання

Що відрізняє одноклітинні еукаріоти? Опорна схема «Асоціативний кущ» для запам’ятовування. Одноклітинні еукаріоти

Одноклітинні еукаріоти (або еукаріотичні мікроби) — це мікроорганізми на клітинному рівні організації, тіло яких складається з однієї клітини, що має ядро та органели й виконує всі життєві функції.

Визначає сутність елементів схеми: особливості, різноманітність та пристосування одноклітинних еукаріотів.

• Особливості: Тіло — це одна клітина, будова якої складніша, ніж у клітин багатоклітинних. Їм притаманне автотрофне (завдяки фотосинтезу) або гетеротрофне (фаготрофне чи осмотрофне) живлення та здатність до активного руху за допомогою псевдоніжок або війок.
• Різноманітність: Основні групи: Амебозої (амеба звичайна), Різарії (форамініфери, променяки), Альвеоляти (інфузорія-туфелька, малярійний плазмодій) та Екскавати (евглена, лямблії).
• Пристосування (стратегії виживання): Наявність черепашки для захисту (з вапняку або кремнезему), скоротливої вакуолі для регуляції води в клітині та здатність утворювати цисту — тимчасову стадію зі щільною оболонкою для перенесення несприятливих умов.

Визначає зміст поняття та формулює власне визначення.

Одноклітинні еукаріоти — це мікроскопічні живі організми, які складаються лише з однієї клітини з ядром, що здатна самостійно рухатися, живитися і розмножуватися.

Розвивальне завдання

Чи позначаються умови існування на будові клітин? Дослідницька вправа. Чи позначаються умови існування на будові одноклітинних еукаріотів?

Усвідомлює пізнавальну ситуацію для ДОСЛІДЖЕННЯ.

Умови існування безпосередньо позначаються на будові. Оскільки амеба та інфузорія живуть у прісній воді, концентрація солей у їхній клітині вища, ніж у середовищі. Через це вода постійно надходить всередину клітини. Щоб не луснути від надлишку води, у них з’явилися спеціальні органели — скоротливі вакуолі.

Формулює очікувані результати.

Ми очікуємо довести, що будова і розташування скоротливих вакуоль залежить від загальної складності клітини, але їхня головна функція — виживання у прісній воді. В організмів із солоної води таких вакуоль зазвичай немає.

Конструює малюнок та виконує дії:

Амеба:

Інфузорія:

Розташування:

• В амеби: одна скоротлива вакуоля, яка не має постійного місця і вільно переміщується з течією цитоплазми.
• В інфузорії: дві скоротливі вакуолі, які мають чітке постійне розташування на передньому і задньому полюсах клітини. Вони складніші: мають центральний резервуар та 5-7 радіальних канальців (схожі на «сонечко»).

Функції:

• Видалення надлишку води (осморегуляція).
• Виведення рідких продуктів обміну речовин і дихання.

Пояснює функціонування скоротливих вакуоль:

Вода з розчиненими відходами збирається з цитоплазми у вакуолю (в інфузорії — спочатку у привідні канальці). Коли вакуоля наповнюється, вона підходить до мембрани, різко скорочується і виштовхує рідину назовні. В інфузорії вакуолі скорочуються по черзі (приблизно кожні 10-20 секунд).

Формулює пізнавальну ситуацію (об’єкт, предмет, проблема): для ДОСЛІДЖЕННЯ впливу умов існування на будову амеби та інфузорії

Об’єкт дослідження: Одноклітинні еукаріоти (амеба звичайна та інфузорія-туфелька).

Предмет дослідження: Будова, розташування та функції скоротливих вакуоль.

Проблема: Чому прісноводні одноклітинні мають скоротливі вакуолі, як вода впливає на їхню роботу, і чим відрізняються ці органели в організмів з різним рівнем клітинної організації?

Ціннісне завдання

У чому культурна цінність одноклітинних еукаріотів? Вправа для визначення. Що таке «культурна цінність природи»?

Розпізнає елементи сутності ціннісної категорії

Культурна цінність одноклітинних еукаріотів полягає в тому, що вони є не лише частиною екосистеми, а й джерелом натхнення для митців, об’єктом досліджень для науковців і навіть основою стародавніх легенд.

Наводить приклади, що ілюструють застосування знань одноклітинних еукаріотів у різних галузях людської культури (науці, мистецтві, міфології)

• У науці: Інфузорія-туфелька та амеба — класичні лабораторні об’єкти для вивчення клітинної біології. За мушлями форамініфер геологи шукають поклади нафти.
• У мистецтві: Відомий німецький біолог і художник Ернст Геккель створив альбом «Краса форм у природі», де намалював ідеально симетричні скелети радіолярій (променяків) та форамініфер. Вони надихнули багатьох архітекторів.
• У міфології та історії: Одноклітинна водорість гематокок (що має червоний пігмент) іноді викликала явище «кривавого дощу». У давнину це лякало людей і вважалося містичним знаменням або прокляттям.

Визначає сутність ціннісної категорії: КУЛЬТУРНА ЦІННІСТЬ ПРИРОДИ

Культурна цінність природи — це важливість живої природи для духовного розвитку людини: як джерела знань, натхнення для творчості, відпочинку та естетичної насолоди.

РЕЗУЛЬТАТ

ЗНАННЯ

1. Вибираю варіанти з правильними визначеннями термінів

Г 2,4

(Пояснення: 1 — це автотрофи, а не гетеротрофи; 3 — псевдоніжки є тимчасовими, а не постійними виростами).

2. Найбільша кількість видів одноклітинних еукаріотів серед амебозоїв, різаріїв, альвеолят та екскават.

А так

(Саме ці чотири супергрупи охоплюють майже всю різноманітність одноклітинних).

3. Які ознаки є спільними для зображених організмів?

А (1, 2, 3)

(5 гетеротрофне живлення справді властиве обом організмам, але в цьому тесті треба обрати саме 3 ознаки, і правильна трійка в запропонованих відповідях — 1, 2, 3)

УМІННЯ

4. Наводжу приклади ознак амеби та інфузорії, що забезпечують існування у прісних водоймах:

Скоротливі вакуолі: прісна вода постійно просочується всередину клітини, і ці вакуолі працюють як помпи, викачуючи зайву воду, щоб клітина не луснула.

Здатність утворювати цисту: коли прісна водойма пересихає або промерзає, організми вкриваються щільною оболонкою і впадають у сплячку до настання кращих умов.

СТАВЛЕННЯ

5. Наводжу приклади, що підтверджують культурну цінність одноклітинних еукаріотів:

• Значення для науки: інфузорія-туфелька та амеба є класичними піддослідними (модельними) об’єктами, на яких біологи вивчають будову клітини. За викопними рештками форамініфер геологи шукають нафту.
• Значення для охорони здоров’я: вивчення паразитичних одноклітинних (наприклад, малярійного плазмодія чи лямблій) допомагає створювати ліки та рятувати мільйони життів.
• Значення для екології: вони є природними санітарами, що очищують воду від бактерій та органічних решток (біоіндикатори чистоти води).

ДОСВІД ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Біологія + Медицина. Називаю рід, який об’єднує близько 200 видів паразитів-збудників малярії.

А Плазмодій

САМО+…

Особистісне завдання «Риси характеру»

Назви можливі варіанти своїх дій (2 бали)

• Варіант 1 (найкращий): Почати доглядати за морською свинкою попри відсутність симпатії, адже це живий організм, який залежить від людини. Симпатія може з’явитися в процесі.
• Варіант 2: Чесно поговорити з батьками або тим, хто подарував, і знайти тваринці нову сім’ю, де її любитимуть.
• Варіант 3 (поганий): Перекласти обов’язки з догляду (годування, прибирання клітки) на когось із рідних.
• Варіант 4 (найгірший): Ігнорувати тварину, що призведе до її хвороби або загибелі.

Оціни рівень своєї відповідальності у цій ситуації за шкалою від 1 до 5 балів (2 бали)

Я оцінюю свій рівень відповідальності на 5 балів, якщо я оберу перші два варіанти.

• 5 балів: Я беру повну відповідальність за життя тварини (доглядаю сам або знаходжу надійні руки).
• 3 бали: Я скидаю відповідальність на батьків.
• 1 бал: Я ігнорую потреби тварини (це повна безвідповідальність).

Визнач декілька напрямків розвитку своєї особистісної відповідальності (2 бали)

Щоб стати більш відповідальним, я буду розвивати в собі:

• Емпатію (співчуття): розуміння того, що морська свинка — це біологічний об’єкт, який відчуває біль, голод і стрес.
• Самодисципліну: звичку виконувати неприємну, але необхідну роботу (наприклад, чистити клітку кожні 3-4 дні).
• Інформаційну грамотність: вміння знаходити правильну біологічну інформацію (чим можна і не можна годувати гризуна, які умови йому потрібні).

Завдання для визначення особистісних знань. Тварини

1. Який тип живлення у тварин?

Б гетеротрофний (бо тварини живляться вже готовими органічними речовинами, поїдаючи інші організми).

2. Хто із цих тварин здатний до польоту?

Б грак (це птах).

2. «Люди забули цю істину, - мовив лис…» До якої групи належить ця тварина?

В ссавці (лис — це теплокровна тварина, яка вигодовує малят молоком).

3. Обери варіант, у якому перелічені хребетні тварини

В риби, плазуни, ссавці (усі вони мають внутрішній скелет із хребтом, на відміну від комах чи молюсків).

4. Приведи у відповідність тварин (1-4) з кількістю ходильних ніг (А-Д):

Ось правильні пари:

• 1 – Д (рак річковий належить до ряду Десятиногі раки, тому має 5 пар ходильних ніг).
• 2 – Г (павук-хрестовик має 4 пари ніг).
• 3 – В (хрущ травневий, як і всі комахи, має 3 пари).
• 4 – А (страус ходить на двох ногах, тому це 1 пара).