§8. Різноманіття прокаріотичних організмів

Зміст ГДЗ Біологія 7 клас Задорожний

БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ (с. 36)

Уяви світ без бактерій. Напиши детективну історію, що трапилося б на Землі, якби бактерії зникли.

Якби всі бактерії раптово зникли, Земля швидко потонула б під горами нерозкладених решток рослин і тварин, адже зупинився б колообіг речовин. Рослини загинули б без азоту від бактерій-азотфіксаторів, а травоїдні тварини не змогли б перетравлювати рослинну їжу без мікроорганізмів у шлунку. Життя на планеті поступово б згасло.

ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ (с. 36)

1. Глибоко на дні океану трапляються «чорні курці» — гідротермальні джерела, де температура сягає 350–400 °C (мал. 8.1). У самому джерелі й навколо нього живе багато організмів. Водночас трохи далі дно океану є малонаселеною пустелею. Поясни, чому навколо «чорних курців» є зона, сприятлива для життя.

«Чорні курці» викидають воду, багату на мінеральні речовини й сірководень, які слугують джерелом енергії для хемосинтезуючих бактерій. Ці бактерії утворюють органічні речовини без світла, забезпечуючи їжею червів рифтій, молюсків та інших тварин.

2. Уяви, що в твоїх руках є обладнання для вирощування бактерій (чашки Петрі, поживне середовище тощо). Який експеримент тобі хотілося б провести? Склади детальний план дослідження, скористайся запропонованим зразком.

Тема дослідження: Порівняння чистоти рук до і після миття з милом.
Обладнання й матеріали: Стерильні чашки Петрі з поживним агаром, ватні палички, термостат.
Хід роботи: Робимо ватною паличкою змив із немитих пальців і наносимо на середовище першої чашки, потім миємо руки з милом і робимо змив у другу чашку.
Очікуваний результат: У першій чашці виросте багато колоній бактерій, а в другій — значно менше або зовсім не буде.

РОБОТА З ІНФОРМАЦІЄЮ (с. 37)

Складно уявити, яким би було життя на Землі, якби не ціанобактерії (мал. 8.3). Опиши їхню роль в історії життя на Землі.

Ціанобактерії першими на планеті почали виділяти вільний кисень у процесі фотосинтезу, що призвело до утворення озонового шару й захистило суходіл від згубного ультрафіолету. Також від предків сучасних ціанобактерій утворилися хлоропласти рослин і водоростей.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ (с. 39)

1. Яку форму можуть мати клітини прокаріотів (мал. 8.2, с. 37)? Чи можуть вони об’єднуватися у групи? Чи всі прокаріоти мають джгутики?

Клітини прокаріотів мають форму кульок (коки), паличок (бацили), ком (вібріони) або звивистих спіралей (спірили). Вони можуть об’єднуватися в пари, ланцюжки або грона (пакети). Джгутики мають не всі прокаріоти, багато з них є нерухомими.

2. Які способи живлення властиві прокаріотам? Наведи приклади прокаріотів, яким властивий кожний тип живлення.

Автотрофи: Фототрофи утворюють органічні речовини за допомогою світла (ціанобактерії), а хемотрофи — за рахунок енергії хімічних реакцій (сіркобактерії, залізобактерії).
Гетеротрофи: Сапротрофи живляться рештками відмерлих організмів (бактерії гниття, молочнокислі бактерії), паразити живуть у тілі хазяїна та шкодять йому (збудники холери чи ангіни), а симбіотичні (мутуалісти) приносять користь (бактерії кишківника, бульбочкові бактерії).

3. Яке значення ціанобактерій у природі? Скористайся інформацією, поданою в малюнку 8.3.

Виділяють кисень під час фотосинтезу, яким дихають живі організми.
Забезпечують утворення захисного озонового шару в атмосфері.
Синтезують первинні органічні речовини, які є їжею для мешканців водойм.
Стали предками хлоропластів водоростей і вищих рослин.

4. На основі відео про ціанобактерії та інформації з параграфа опиши небезпеки, що виникають через масове розмноження ціанобактерій.

Надмірне розмноження ціанобактерій спричиняє «цвітіння» води через надлишок тепла, добрив і стічних вод. При цьому ціанобактерії поглинають розчинений у воді кисень і виділяють небезпечні токсини, що веде до масової загибелі риби та інших мешканців водойми.

5. Наведи приклади корисних взаємодій бактерій з організмами, всередині яких вони мешкають.

Симбіотичні бактерії шлунка копитних тварин і кишківника термітів розщеплюють клітковину (целюлозу).
Бактерії кишківника людини пригнічують хвороботворні мікроби та синтезують вітаміни.
Бульбочкові бактерії на коренях бобових рослин засвоюють азот із повітря і постачають його рослині.

6. Об’єднайтесь у групи і складіть схеми взаємозв’язків бактерій із іншими групами організмів.

Рослини + бульбочкові бактерії: бактерії дають рослині сполуки азоту, а від неї отримують цукри (органічні речовини).
Тварини + бактерії-симбіонти травного тракту: бактерії допомагають розщеплювати грубу клітковину до глюкози, отримуючи стабільне житло і їжу.
Усі організми + бактерії-сапротрофи: бактерії розкладають відмерлу органіку, перетворюючи її на мінеральні речовини для живлення рослин.

СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ (с. 39)

1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.

Прокаріоти поділяються на дві групи — бактерії та археї.
Глибоководні черви рифтії живуть завдяки бактеріям, які окиснюють сірководень.
Хлоропласти сучасних рослин утворилися від фотосинтезуючих ціанобактерій.

2. Закінчи одне з речень:

Мене здивувало, що тварини не здатні самостійно перетравлювати целюлозу без бактерій-помічників.

3. Із якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?

Було непросто запам’ятати різницю між фототрофами та хемотрофами, але розгляд малюнка з «чорними курцями» допоміг усе з’ясувати.

4. Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?

Ці знання допоможуть зрозуміти, чому не можна забруднювати озера та річки побутовими мийними засобами й добривами, щоб не допустити цвітіння води.