§39. Павукоподібні - Задорожний

• Зміст ГДЗ Біологія 7 клас Задорожний

БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ

Павук-сріблянка пристосований до життя у воді. Свою назву він отримав, бо під водою його черевце блищить і здається, що воно вкрите сріблом. Завдяки чому виникає цей ефект і навіщо він потрібен павуку?

Ефект виникає завдяки густим непозмочуваним волоскам на черевці, які утримують навколо тіла шар повітря, що відбиває світло. Це повітря потрібне павуку для дихання під водою за допомогою легеневих мішків і трахей.

ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ

1. Скорпіони є групою павукоподібних, які поширені на всіх континентах (мал. 39.1). Але найкраще вони почувають себе у пустелях. Укажи особливості скорпіонів, які дають їм змогу ефективно пристосуватися до життя в пустелі.

• Щільний хітиновий покрив із воскоподібним шаром надійно захищає від випаровування води.
• Нічна активність і денне перебування в глибоких норах чи під камінням рятують від перегріву.
• Здатність тривалий час обходитися без питної води, отримуючи вологу з тіл здобичі, та виділення сечової кислоти для максимального збереження рідини.

2. Характерною ознакою павуків є здатність до утворення і використання павутиння (мал. 39.2). Багато видів будують павутиння, в якому легко заплутується здобич. Але самі павуки в павутинні не заплутуються. Як їм це вдається?

Павуки бігають лише по радіальних сухих нитках, які не мають клею, а кінчики їхніх ніг мають спеціальну форму з кігтиками та змащені секретом, до якого клейка речовина не прилипає.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. За якими ознаками можна встановити, що тарантул є представником павукоподібних?

• Тіло поділене на два відділи: головогруди та черевце.
• Наявні чотири пари ходильних ніг.
• Є дві пари видозмінених ротових кінцівок — хеліцери та педипальпи.
• Відсутні вусики.

2. Які ознаки вказують на пристосування пасовищного кліща до умов його існування?

• Колючо-сисний ротовий апарат із гачечками для надійного прикріплення та проколювання шкіри хазяїна.
• Здатність покривів тіла багаторазово розтягуватися під час живлення кров’ю.
• Добре розвинені термо- та хеморецептори на передніх кінцівках для пошуку теплокровних тварин і здатність роками голодувати.

3. Склади перелік із 4-5 видів павукоподібних твоєї місцевості.

1. Павук-хрестовик.
2. Павук-сріблянка.
3. Косарик звичайний.
4. Кліщ собачий (іксодовий).
5. Хатній павук.

4. Назви способи використання павукоподібних людиною.

• Використання отрути павуків і скорпіонів у медицині та біохімії для виготовлення знеболювальних препаратів.
• Біологічний захист посівів і садів: хижі павуки та кліщі знищують комах-шкідників (наприклад, хижий кліщ фітосейулюс проти павутинного кліща).
• Вивчення надміцного павутиння в біоніці для створення нових синтетичних матеріалів.

5. Уяви, що станеться, якщо всі павукоподібні зникнуть. Опиши, які зміни відбудуться на Землі.

• Відбудеться масовий спалах розмноження рослиноїдних комах-шкідників, що завдасть нищівного удару по рослинному покриву та врожаях.
• Багато дрібних птахів, ящірок і земноводних утратять основне джерело живлення, що спричинить порушення харчових ланцюгів.

6. Кліщі є дрібними представниками павукоподібних (мал. 39.4). У найбільших із них є невелика кількість трахей, натомість усі інші спеціалізованих органів дихання не мають. Із чим це може бути пов’язано?

Через мікроскопічні розміри кліщів відношення площі поверхні тіла до його об’єму є дуже високим, тому кисень легко проникає шляхом простої дифузії крізь тонкі покриви безпосередньо до клітин.

СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.

• Павукоподібні не мають вусиків, а їхнє тіло складається з головогрудей і черевця та має чотири пари ходильних ніг.
• Павуки мають зовнішнє травлення, упорскуючи травні соки безпосередньо в тіло здобичі.
• Павук-сріблянка дихає під водою завдяки повітрю, що утримується на волосках черевця.

2. Закінчи одне з речень:

Я зрозумів/зрозуміла, що павукоподібні є незамінними регуляторами чисельності комах у природі.

3. Із якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?

Було складно розрізняти функції хеліцер і педипальп, але я розібрався/розібралася за допомогою тексту та малюнків параграфа.

4. Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?

Знання допоможуть правильно захищатися від укусів кліщів під час прогулянок у лісі та в парках, а також безпечно поводитися з отруйними павуками.