§3. Для чого потрібно берегти біорізноманіття нашої планети

• Зміст ГДЗ Біологія 7 клас Балан

Що втрачає людство, коли зникає певний вид рослин, тварин або інших організмів?

Зі зникненням будь-якого виду порушується рівновага в екосистемі та руйнуються ланцюги живлення. Людство безповоротно втрачає унікальний генетичний матеріал, а також потенційні джерела ліків, сировини та їжі.

Визначте статус природоохоронних територій, зображених на монетах НБУ.

1. Київський зоопарк — зоологічний парк (штучно створений об’єкт природно-заповідного фонду).
2. «Асканія-Нова» — біосферний заповідник.
3. «Софіївка» — національний дендрологічний парк.
4. «Олешківські піски» — національний природний парк.
5. «Холодний яр» — національний природний парк.

Поміркуйте

1. Дізнайтеся, чим відрізняються типи природоохоронних територій один від одного. У яких випадках доцільно створювати той чи інший природоохоронний об’єкт?

Природоохоронні території відрізняються режимом охорони (рівнем заповідності), походженням (природні чи штучні) та головною метою створення.

Природні об’єкти:

• Заповідники (біосферні та природні) мають найсуворіший режим охорони, де повністю заборонена будь-яка господарська діяльність; їх створюють для збереження унікальних природних систем і наукових досліджень.
• Національні природні парки поєднують охорону природи з організованим туризмом та відпочинком; їх доцільно створювати на великих мальовничих територіях.
• Регіональні ландшафтні парки охороняють типові місцеві ландшафти та забезпечують умови для відпочинку.
• Заказники мають частковий режим охорони й створюються для відновлення чи збереження окремих видів тварин, рослин чи природних ділянок.
• Заповідні урочища охороняють невеликі за площею цілісні природні куточки (лісові масиви, болота).

Штучно створені об’єкти:

• Зоопарки створюють для збереження, розмноження та показу рідкісних видів тварин.
• Ботанічні сади створюють для збирання колекцій рослин, акліматизації та просвітництва.
• Дендрологічні парки спеціалізуються на збереженні та розведенні деревних порід і кущів.
• Парки-пам’ятки садово-паркового мистецтва створюють для охорони визначних історичних паркових комплексів.

2. Складіть план дій щодо власної агентності у збереженні навколишнього середовища, що вас оточує.

1. Раціональне використання ресурсів удома та в школі: вимикати освітлення й електроприлади без потреби, закривати кран під час чищення зубів для економії води.
2. Зменшення відходів та їх сортування: сортувати побутове сміття (пластик, папір, скло), користуватися багаторазовою екоторбинкою замість пластикових пакетів, здавати макулатуру й батарейки на утилізацію.
3. Участь у шкільних та громадських заходах: долучатися до суботників із прибирання шкільного подвір’я чи міського парку, брати участь у висаджуванні дерев і квітів.
4. Поширення екологічних знань: ділитися корисною інформацією про захист довкілля з друзями та родиною, подавати власний щоденний приклад дбайливого ставлення до природи.