§3. Для чого потрібно берегти біорізноманіття нашої планети

• Зміст ГДЗ Біологія 7 клас Балан

Визначте статус природоохоронних територій, зображених на монетах НБУ.

1. Київський зоопарк - зоологічний парк загальнодержавного значення.
2. “Асканія-Нова” - біосферний заповідник імені Ф.Е. Фальц-Фейна Національної академії аграрних наук України. Це унікальний природоохоронний комплекс, що включає дендропарк, зоопарк просто неба та велику територію дикої природи.
3. “Софіївка” - національний дендрологічний парк загальнодержавного значення.
4. “Олешківські піски” - національний природний парк.
5. “Холодний яр” - національний історико-культурний заповідник.

Поміркуйте

1. Дізнайтеся, чим відрізняються типи природоохоронних територій один від одного. У яких випадках доцільно створювати той чи інший природоохоронний об’єкт?

Природоохоронні території відрізняються рівнем заповідності (тобто, наскільки суворо там все охороняється) і головною метою створення.

Природні території:

• Заповідники – найвищий рівень охорони, заборонена будь-яка господарська діяльність. Створюють для збереження унікальних екосистем.
• Національні природні парки – поєднують охорону природи з туризмом та освітою. Створюють на великих територіях з цінними ландшафтами.
• Регіональні ландшафтні парки – менші за розміром, охороняють типові для регіону ландшафти.
• Заказники – охороняють окремі види або групи організмів. Створюють для відновлення чисельності рідкісних видів.
• Заповідні урочища – найменші об’єкти, охороняють локальні природні комплекси.

Штучні об’єкти:

• Зоопарки – утримують тварин для збереження, розмноження та освіти.
• Ботанічні сади – зберігають колекції рослин, проводять наукові дослідження.
• Парки-пам’ятки садово-паркового мистецтва – охороняють історичні парки.
• Дендрологічні парки – спеціалізуються на збереженні дерев і чагарників.

2. Складіть план дій щодо власної агентності у збереженні навколишнього середовища, що вас оточує.

1. Дотримуватися принципів раціонального використання ресурсів вдома та в школі:
   • Завжди вимикати світло, коли виходжу з кімнати.
   • Зменшити час перебування в душі, щоб економити воду.
   • Не залишати зарядні пристрої в розетках, коли вони не використовуються.
2. Мінімізувати відходи та сортувати сміття:
   • Почати сортувати сміття вдома: окремо збирати папір, пластик та скло. Дізнатися, де знаходяться найближчі пункти прийому вторсировини.
   • Намагатися використовувати менше одноразових речей (пластикових пляшок, пакетів), носити з собою еко-сумку.
   • Брати участь у шкільних акціях зі збору макулатури.
3. Брати участь у громадських процесах:
   • Приєднатися до шкільних екологічних гуртків або ініціатив.
   • Разом з однокласниками організувати прибирання місцевого парку або території біля школи.
   • Створити в школі інформаційний куточок про важливість охорони довкілля та наслідки забруднення.
4. Поширювати знання та бути прикладом:
   • Обговорювати з друзями та родиною екологічні проблеми, наприклад, шкоду від пластику для океанів.
   • Ділитися у соціальних мережах корисною інформацією про збереження природи.
   • Власною поведінкою показувати приклад дбайливого ставлення до довкілля.