§26. Квіткові. Насінина і плід. Поширення плодів і насінин

Зміст ГДЗ Біологія 7 клас Задорожний

БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ

Для чого може знадобитися таке дивне утворення?

Білий м’ясистий принасінник на насінинах чистотілу звичайного та інших рослин, таких як фіалка запашна, служить для поширення насіння мурахами. Мурахи переносять насінини до своїх мурашників, з’їдають принасінники, а самі насінини залишаються цілими й можуть проростати.

ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ

Які переваги має таке утворення насінин порівняно з формуванням насінин у голонасінних?

У квіткових рослин ендосперм більш поживний порівняно з голонасінними, у яких ендосперм має лише один набір хромосом. Це забезпечує зародку квіткових рослин кращий запас поживних речовин для розвитку.

Навіщо Сейшельській пальмі можуть бути потрібними такі великі насінини?

Великі насінини Сейшельської пальми можуть містити більше поживних речовин, що забезпечує кращий старт для розвитку молодої рослини в умовах конкуренції за ресурси або в складних умовах навколишнього середовища.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Які частини можуть входити до складу плоду?

Плід складається з насінин та оплодня, який утворюється зі стінок зав’язі. Іноді в утворенні плоду беруть участь інші частини квітки.

2. З яких шарів складається оплодень і які функції він виконує?

Оплодень складається з трьох шарів (зовнішнього, внутрішнього та середнього), які можуть бути соковитими, твердими або плівчастими. Його функція полягає у захисті насінин та сприянні їх поширенню.

3. За якими ознаками і на які групи можна розділяти плоди?

Плоди класифікують за такими ознаками:

Соковитість оплодня: соковиті та сухі.
Кількість насінин: однонасіннєві та багатонасіннєві.
Характер розкривання: розкривні, нерозкривні та розпадні.
Походження: прості, складні та супліддя.

4. Із чим це може бути пов’язано? Як такі рослини розмножуються?

Відсутність насінин у бананах і деяких сортах винограду пов’язана з тим, що ці рослини є безнасіннєвими сортами, які розмножуються вегетативно, наприклад, за допомогою живців або відростків.

5. Установи відповідність між зображеннями (1-4) та назвами соковитих плодів:

Зображення 1: Яблуко (горобина)
Зображення 2: Ягода (баклажан)
Зображення 3: Кістянка (лохина)
Зображення 4: Гарбузина (гарбуз)

Ці плоди належать відповідно горобині, баклажану, лохині та гарбузу.

6. За QR-кодом розглянь плоди ясена і тополі. Укажи, який спосіб поширення є характерним для цих плодів і які пристосування до цього способу поширення вони мають.

Плоди ясена і тополі поширюються віт. Для цього способу поширення вони мають спеціальні пристосування: плоди ясена мають крилоподібні вирости, які допомагають їм літати на вітрі, а насіння тополі вкриті білими пухнастими волосками, що також сприяє їх рознесенню вітром.

СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.

Плоди можуть бути соковитими або сухими залежно від консистенції оплодня.
Плоди можуть бути однонасіннєві та багатонасіннєві.
Плоди мають різні пристосування для поширення, такі як крильця для вітру або соковитий оплодень для тварин.

2. Закінчи одне з речень:

Мене здивувало, що плоди можуть мати такі різноманітні способи поширення завдяки своїм спеціальним пристосуванням.

3. Із якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?

Я зіткнувся з труднощами у розумінні класифікації плодів. Я подолав це, створивши таблицю з прикладами для кожного типу плоду.

4. Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?

Ці знання можна використовувати у садівництві для вибору правильних методів розмноження рослин та вивчення екологічних систем для розуміння поширення рослин у природі.