§2.2. Організми - відповіді Соболь

• Назад до змісту

Біологія + ЗСУ

Пес Патрон (представник виду Пес свійський, порода джек-расселтер’єр) бере участь у розмінуванні територій, звільнених від російських окупантів. А які особливості відрізняють цей вид від інших?

Пес Патрон, представник виду Пес свійський (Canis lupus familiaris), породи джек-рассел-тер’єр, бере участь у розмінуванні територій, звільнених від російських окупантів. Як представник виду Пес свійський, він має ряд особливостей, які відрізняють його від інших видів:

1. Клітинна структура: Як і всі багатоклітинні організми, пси свійські складаються з клітин, які організовані в тканини, органи та системи органів, що забезпечує виконання різноманітних життєвих функцій.
2. Гетеротрофне живлення: Пси свійські є гетеротрофами, тобто отримують органічні речовини з їжі, синтезованої іншими організмами, що є джерелом їхньої енергії.
3. Еукаріотична структура: Як еукаріоти, пси мають клітини з ядром, що відрізняє їх від прокаріотів, які не мають ядра.
4. Спадковість і мінливість: Вони мають властивості спадковості та мінливості, що дозволяє їм адаптуватися до різних умов середовища та розвиватися.

Ці особливості, разом з іншими фізіологічними та поведінковими характеристиками, роблять їх унікальними серед інших видів тварин.

Біологія + Видатні природодослідники

Улюбленою квітковою рослиною засновника систематики Карла Ліннея (1707–1778) були Дзвоники чебрецелисті, яку пізніше перейменували на Ліннею північну. Визнач, запиши та прочитай латинську назву цього виду рослин.

Улюбленою квітковою рослиною Карла Ліннея, яку пізніше перейменували на Ліннею північну, є рослина з латинською назвою Linnaea borealis.

Діяльність

Навчальне завдання

Чим організми відрізняються від вірусів? Опорна схема «Чотирилисник» для опису. Організми.

Визначає зміст основного поняття ОРГАНІЗМИ

Організм – це жива істота, яка має клітинну будову, для неї характерні процеси життєдіяльності та самоорганізація, що дозволяє їй самостійно існувати в середовищі.

Складає план опису

План опису організмів:

1. Особливості будови.
2. Основні процеси життєдіяльності.
3. Найзагальніші властивості.
4. Класифікація та основні групи.

Конструює схему, у листочках якої короткий виклад особливостей будови, життєдіяльності, найзагальніші властивості та основні групи

Уявімо, що кожен листок конюшини — це одна з ключових характеристик організмів:

• Перший листок (Будова): Усі організми складаються з клітин. Вони можуть бути одноклітинними (тіло з однієї клітини) або багатоклітинними (тіло із сукупності клітин).
• Другий листок (Життєдіяльність): Це процеси, які забезпечують життя: живлення, дихання, транспорт речовин, виділення, опора, рух та розмноження.
• Третій листок (Властивості): Організмам властиві обмін речовин та енергії, ріст, розвиток, спадковість, мінливість, подразливість та здатність адаптуватися.
• Четвертий листок (Групи): Організми класифікують на автотрофів (самі створюють органічні речовини) та гетеротрофів (споживають готові речовини). Також їх поділяють на прокаріотів (без ядра) та еукаріотів (з ядром). Усі організми згруповані в три домени: Бактерії, Археї та Еукаріоти.

Описує організми та формулює висновок про те, чим вони відрізняються від вірусів

Організми — це живі системи, побудовані з клітин. Вони самостійно живляться, дихають, ростуть, розмножуються і реагують на зміни навколишнього середовища. Головна відмінність організмів від вірусів полягає в тому, що організми мають клітинну будову і здатні до самостійного існування. Віруси ж не є клітинними формами життя і можуть проявляти ознаки живого, наприклад, розмножуватися, тільки всередині клітин інших організмів.

Розвивальне завдання

За якими критеріями організми поділяють на групи? Інформаційна вправа. Різноманітність організмів.

Розпізнає пізнавальну ситуацію

• Об’єкт дослідження: Різноманітність організмів.
• Предмет діяльності: Критерії, за якими організми поділяють на групи.
• Пізнавальна проблема: Чому та як саме вчені класифікують такий різноманітний світ живих істот?

Визначає мету та робочу гіпотезу

• Мета: З’ясувати основні критерії, які використовують для класифікації організмів.
• Робоча гіпотеза: Якщо використовувати такі критерії, як кількість клітин, тип живлення та наявність ядра, то можна розподілити всі відомі організми на чіткі, зрозумілі групи.

Конструює таблицю

Визначає мету інформування та формулює гіпотезу дослідження

• Мета інформування: Показати на прикладах, як за допомогою кількох основних критеріїв можна систематизувати живі організми.
• Гіпотеза дослідження: Поділ організмів на групи за фундаментальними ознаками (будова клітини, спосіб живлення) дозволяє не просто впорядкувати їх, а й зрозуміти еволюційні зв’язки між ними.

Ціннісне завдання

Що таке еволюційні зв’язки організмів? Вправа для сприймання. Історичний розвиток життя на Землі.

Усвідомлює сутність зовнішньої настанови про важливість розуміння еволюційних зв’язків для пізнання природи

Розуміння еволюційних зв’язків є важливим, тому що воно дозволяє вченим глибше пізнати взаємозв’язки організмів між собою, а також з неживою природою. Це допомагає зрозуміти, як виникло і розвивалося життя.

Розглядає схему «Історичний розвиток життя на Землі» та ілюструє прикладом значимість ціннісної настанови.

Схема показує, що всі живі істоти, від бактерій до людини, походять від спільного предка. Наприклад, на схемі видно, що гриби є ближчими родичами до тварин, ніж до рослин, хоча раніше їх вважали рослинами. Це знання, отримане завдяки вивченню еволюційних зв’язків, змінило наше розуміння системи живого світу.

Конструює схему «Історичний розвиток життя на Землі» та формулює визначення терміну «Еволюційні зв’язки»

Еволюційні зв’язки — це історичні взаємини між різними видами, як сучасними, так і вимерлими. Схожість організмів часто вказує на їхнє походження від спільного предка. Схема “Історичний розвиток життя на Землі” є філогенетичним деревом, яке показує, як усі організми (Бактерії, Археї, Еукаріоти) походять від спільного предка і як вони розділялися на різні групи (рослини, тварини, гриби) протягом еволюції.

Виявляє ставлення на рівні сприймання та усвідомлює: настанову щодо важливості розуміння еволюційних зв’язків для СВІТОГЛЯДУ людини

Розуміння еволюційних зв’язків формує науковий світогляд. Воно допомагає усвідомити, що людина є частиною природи і має спільне походження з усіма живими істотами на планеті. Це знання показує наше місце в історії життя і підкреслює єдність усього живого.

РЕЗУЛЬТАТ

ЗНАННЯ

1. «Автотрофи - організми, які із неорганічних речовин синтезують власні органічні речовини, використовуючи світлову (наприклад, …) чи хімічну (наприклад, …) енергію». Вставте пропущені приклади організмів.

Автотрофи - організми, які із неорганічних речовин синтезують власні органічні речовини, використовуючи світлову (наприклад, рослини або ціанобактерії) чи хімічну (наприклад, залізобактерії або сіркобактерії) енергію.

2. Вибираю варіант з правильно визначеним поняттям

В прокаріоти – це клітинні без’ядерні організми.

3. Вибираю одноклітинні еукаріотичні організми

А амеба звичайна

Б хлорела звичайна

4. Називаю домени органічного світу, що об’єднують усі без’ядерні організми

В Бактерії

Г Археї

УМІННЯ

5. У тексті параграфа § 2.2. зустрічалися назви різних організмів: 1 - махаон, 2 - пес свійський, 3 - амеба звичайна, 4 - залізобактерії, 5 - горобець хатній, 6 - шипшина звичайна, 7 - дзвоники чебрецелисті. Називаю три критерії та використовую їх для класифікації організмів на групи.

Ось класифікація організмів за трьома критеріями з тексту :

СТАВЛЕННЯ

6. Висловлюю міркування про світоглядне значення знань історичного розвитку організмів.

Знання про історичний розвиток організмів допомагає зрозуміти, що все живе на Землі має спільне походження та є взаємопов’язаним. Це формує уявлення про єдність природи й місце людини в ній. Ми усвідомлюємо, що людина — лише одна з гілок на величезному еволюційному дереві життя, що спонукає до більш відповідального ставлення до навколишнього світу.

ДОСВІД ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Біологія + Міфологія

Відомий шведський натураліст Карл Лінней назвав цього метелика на честь лікаря Махаона, сина Асклепія, що брав участь в поході греків на Трою під час Троянської війни. Цікаво, як його ім’я?

Махаон (Papilio machaon) – це організм…

• Л багатоклітинний
• І гетеротрофний
• Н еукаріотичний
• Н рослиноїдний
• Е який має 6 ніг
• Й денний спосіб життя

САМО+…

Регулятивне завдання. Вправа. Як організувати визначення понять?

Опрацьовую правило-орієнтир «Визначення понять»

Я прочитав правило і зрозумів, що для визначення поняття потрібно спочатку знайти загальну групу, до якої воно належить, а потім — його унікальні ознаки.

Визначаю обсяг поняття «Рослина»

Рослина - це багатоклітинні еукаріотичні організми.

Визначаю зміст поняття «Рослина»

Головна ознака, що відрізняє їх від інших — це автотрофний тип живлення, тобто здатність синтезувати власні органічні речовини з неорганічних, використовуючи світлову енергію.

Формулюю визначення поняття «Рослина»

Рослини — це багатоклітинні еукаріотичні організми, які є автотрофами і здатні створювати органічні речовини з неорганічних за допомогою енергії світла.

Розпізнавальне завдання. Тестова вправа. Різноманітність організмів

1. Амеба звичайна — одноклітинний організм прісних водойм, який рухається та полює на здобич за допомогою тимчасових виростів клітини (псевдоніжок). Вибираю з переліку ознаки, що характеризують цей організм.

• 1 одноклітинність
• 4 гетеротрофність
• 6 еукаріотичний організм

2. Хлорела звичайна — одноклітинна зелена водорість, здатна жити у прісних водоймах, морях, ґрунті, на корі дерев. Вибираю з переліку ознаки, що характеризують організм.

• 1 одноклітинність
• 3 автотрофний спосіб живлення
• 6 еукаріотичний організм

3. Махаон— вид комах, занесений до Червоної книги України. Названий Карлом Ліннеєм на честь лікаря, що брав участь в поході греків на Трою. Вибираю з переліку ознаки, що характеризують організм.

• 2 багатоклітинність
• 4 гетеротрофність
• 6 еукаріотичний організм

Бліц-анкета

• Завдання для мене: середньої складності.
• Мені краще працювати: самостійно.
• Які мої сильні та слабкі сторони? Сильна сторона — я добре розрізняю організми за описом. Слабка — іноді плутаю прокаріотів та еукаріотів.
• Малюнки мені допомагають чи заважають? Малюнки дуже допомагають, бо з ними легше уявити, як виглядає організм.