§ 27. Життя в холод і у спеку - Природничі науки

• До змісту відповідей

ДОСЛІДЖУЙ

1. Назви́ організми, зображені на світлинах (мал. 27.1). Чи активні вони протягом всього року? Від чого залежить їхня активність?

На світлинах зображені бабак, ящірка, люди, синиця, вовк та черепаха. Ці організми не є однаково активними протягом року, адже їхня життєдіяльність залежить від температури навколишнього середовища та зміни пір року.

2. Тварини й рослини мають різні пристосування до теплових процесів на Землі (мал. 27.2). Увідповідни механізм пристосування й зображення на світлині.

Механізми пристосування відповідають таким світлинам:
1 — е) бегемот перебуває у прохолодній воді;
2 — є) кактус має видозмінену форму листя (колючки);
3 — в) фенек має великі вуха для охолодження через збільшену площу шкіри;
4 — ж) дерева демонструють сезонне скидання листя;
5 — г) лелеки переміщуються в місцевість із теплим кліматом;
6 — а) ведмідь впадає у зимову сплячку;
7 — д) пташка розпушує пір’я, бо повітря між ним погано проводить тепло;
8 — б) ящірка риє прохолодні нірки.

ДІЗНАВАЙСЯ

Як організми пристосовуються до таких коливань [температури]?

Рослини залишають у ґрунті насіння чи цибулини, а дерева припиняють життєві процеси на зиму. Холоднокровні тварини впадають у сплячку, а теплокровні використовують густу шерсть, пір’я, шар жиру та посилене живлення для підтримки сталої температури тіла.

Чим небезпечний мороз?

Мороз небезпечний тим, що вода в організмі може замерзнути й утворити гострі крижинки, які руйнують клітини зсередини. Організм може жити лише тоді, коли вода всередині нього залишається в рідкому стані.

ДІЙ

1. Розглянь схему терморегуляції організму людини (мал. 27.3, а). Що об’єднує світлини на малюнку 27.3, б? Подумай, чому, як та для чого відбувається те, що зображено. Поясни свою думку.

Світлини об’єднує те, що тварини і людина намагаються зберегти тепло в холодну погоду. У кота і пташки розпушується хутро та пір’я, а в людини виникає «гусяча шкіра», щоб підняти волоски і створити прошарок повітря, який погано проводить тепло і захищає від охолодження.

2. Проаналізуй зміни, що відбулися з водою [в експерименті]. Зроби висновок, для чого необхідні термоси, чому нашим предкам було зручно використовувати глиняний посуд. Дізнайся, як виготовити термос власноруч. Вигадай власну конструкцію термоса.

Найдовше лід зберігатиметься в термосі, оскільки він найкраще ізолює вміст від зовнішнього тепла. Термоси потрібні для тривалого збереження сталої температури, а глиняний посуд був зручним для предків, бо глина повільно проводить тепло і дозволяє продуктам довше залишатися холодними або теплими. Власну конструкцію термоса можна зробити, помістивши меншу пляшку в більшу і заповнивши простір між ними пінопластом або ватою.

3. Проаналізуй зображення двох сусідніх будинків (мал. 27.4). У якому з них (а чи б) установлено дійсно енергоефективні вікна?

Енергоефективні вікна встановлено в будинку «б», оскільки на тепловізорі вони позначені холодними кольорами (синім), що означає відсутність витоку тепла назовні. Металопластикові вікна мають кілька шарів скла та повітряні камери між ними, які перешкоджають утрачанню тепла.

4. Опиши свої дії в таких ситуаціях: 1) твоя молодша сестричка доторкнулася до гарячої каструлі; 2) після тривалої прогулянки морозного дня в тебе аж до болю почервоніли щоки.

У разі опіку необхідно негайно підставити місце опіку під струмінь холодної води на кілька хвилин. Якщо щоки почервоніли від морозу, потрібно зайти в тепле приміщення і обережно зігріти їх сухим теплом або теплими руками, але ні в якому разі не розтирати снігом.

5. Напиши інструкцію з правилами дії в разі теплового удару, для запобігання переохолодженню, для допомоги тваринам холодної пори й у спеку.

Для порятунку від теплового удару треба перейти в тінь та пити багато води. Щоб запобігти переохолодженню, слід одягатися багатошарово і активно рухатися. Тваринам узимку потрібно встановлювати годівнички з їжею, а в спеку — залишати миски зі свіжою водою в затінку.