§ 2. Природні явища і об’єкти - Природничі науки

• До змісту відповідей

ДІЗНАВАЙСЯ

Якими бувають природні явища?

Природні явища — це будь-які зміни та перетворення, що відбуваються в природі без втручання людини. Залежно від того, яка наука їх вивчає, явища поділяють на біологічні, фізичні, хімічні, географічні та астрономічні. Також їх можна класифікувати за фізичними властивостями (механічні, світлові, звукові тощо) або за ознакою повторюваності (періодичні, оборотні чи незворотні).

Що тобі відомо про живу природу?

Жива природа складається з організмів, до яких належать люди, тварини, рослини, гриби та мікроорганізми. Головними ознаками живого є дихання, живлення, ріст, розвиток, здатність розмножуватися та пристосовуватися до навколишнього середовища. Всі живі істоти є біологічними системами, що обмінюються з довкіллям енергією та речовинами.

ДІЙ ЗНАЙ — ПОЯСНЮЙ — ЗАСТОСОВУЙ — ТВОРИ

1. Розглянь зображення (мал. 2.4). За якими ознаками можна їх згрупувати? На яких світлинах зображено об’єкти, а на яких — явища? Назви́ об’єкти та явища неживої природи. Які об’єкти є рукотворними?

Зображення можна згрупувати за походженням (природні та штучні) або за станом (тіла та явища). Об’єкти зображені на світлинах із ракетою, гніздом та вулканом, а явища — це спалах блискавки та виверження вулкана. До неживої природи належать блискавка (явище) та вулкан (об’єкт). Рукотворним об’єктом є космічна ракета.

2. Назви́ організми, що належать до відповідної групи: бактерії, гриби, рослини, тварини (мал. 2.5). Згрупуй організми за середовищем існування: водне, наземно-повітряне, ґрунтове, інший організм.

До рослин належать сосна та зозулин льон; до тварин — дощовий черв’як, морська зірка та морський коник; до грибів — бліда поганка; до бактерій — молочнокислі бактерії; амеба є найпростішим організмом. За середовищем існування у воді живуть морська зірка, морський коник та амеба; у наземно-повітряному середовищі — бліда поганка, сосна та зозулин льон; у ґрунті живе дощовий черв’як; середовищем існування для молочнокислих бактерій є інший організм.

3. Запиши зручним способом бліцінтерв’ю з різними за віком, статтю, професією тощо людьми на тему «Що таке природа і яке її значення». Узагальни здобуті результати і проаналізуй їх.

1) Згрупуй за спільними ознаками: опитаних людей; одержані відповіді. З’ясуй, чи є взаємний зв’язок між особливостями тлумачення слова природа та групою, до якої належить опитана людина.

Під час дослідження відповіді людей часто залежать від їхнього роду занять: наприклад, науковці пояснюють природу як сукупність об’єктів і систем, а діти описують її як ліс, тварин і квіти. Існує прямий зв’язок між досвідом людини та її розумінням значення природи.

2) Узагальни результати дослідження і створи інфографіку.

Більшість опитаних вважають природу джерелом життя та ресурсів, а найважливішим її значенням називають чисте повітря та воду. (Це завдання передбачає графічне виконання у формі схеми чи малюнка).

3) Чи можна вважати відповіді на опитування типовими для певної групи людей — тобто чи відповідатимуть так само на ці ж запитання й інші люди, які належать до цієї групи?

Відповіді можна вважати типовими лише частково, адже люди однієї групи часто мають схожі цінності та знання, але кожна людина залишається індивідуальною у своєму світосприйнятті.