5. Визначення та порівняння швидкості руху людини та вітру

• До змісту відповідей

ЗАВДАННЯ У ТЕКСТІ ПАРАГРАФА

Друзі, а що можна обчислити, знаючи відстань і час її подолання?

Знаючи відстань і час, можна обчислити швидкість руху.

Подумайте, як виразити цю швидкість [133 м/хв] у м/с чи км/год. Обчисліть і поділіться своїми відповідями в класі.

Щоб виразити швидкість у м/с, треба 133 метри поділити на 60 секунд, що дорівнює приблизно 2,2 м/с. Щоб отримати швидкість у км/год, треба 133 метри помножити на 60 хвилин (вийде 7980 метрів за годину), що становить приблизно 8 км/год.

Дізнайтеся в учителя / учительки фізкультури, за який час ви пробігаєте 100 метрів. Виразіть кожен свою швидкість у м/с чи км/год.

Якщо я пробігаю 100 метрів за 20 секунд, то моя швидкість становить 5 м/с (100 поділити на 20). У кілометрах за годину це буде 18 км/год (5 м/с помножити на 3,6).

Згадайте, як обчислюється середнє значення і порахуйте середню швидкість класу під час бігу на уроках фізкультури.

Середнє значення обчислюється шляхом додавання швидкостей усіх учнів та діленням отриманої суми на кількість учнів у класі.

Із допомогою лінійки і нитки виміряй довжину шляху і переміщення [на схемі руху велосипедиста].

Для виконання завдання потрібно прикласти нитку вздовж кривої лінії шляху, а потім виміряти довжину цієї нитки лінійкою; переміщення вимірюється просто лінійкою за пунктирною прямою лінією.

Чим вони [історія для однокласників та історія в соцмережах], на твою думку, різнитимуться?

Історія для однокласників може бути більш детальною та розмовною, а історія для соцмереж — короткою, з яскравими фотографіями або відео, щоб швидко привернути увагу.

А тепер, діти, подумайте, чи бігла б Сельма швидше або повільніше, якби не було вітру, чи якби вона бігла за вітром?

Без вітру Сельма бігла б швидше, ніж проти вітру, а якби вона бігла за вітром, то її швидкість була б найбільшою, бо вітер би її підштовхував.

Чому, на вашу думку, для цього [створення анемометра] необхідно використовувати щось маленьке на кшталт кнопки?

Маленька кнопка створює мінімальне тертя, що дозволяє анемометру легко обертатися навіть від слабкого вітру.

Чому, на вашу думку, паперівки повинні бути в такому положенні [повернуті дном в один бік]?

Паперівки мають бути в такому положенні, щоб вітер ловився «чашечкою» паперівки з одного боку і штовхав її, змушуючи всю конструкцію обертатися по колу.

Як змінилися обороти, коли ви тримали анемометр перед вентилятором на низькій швидкості, порівняно з більш високою швидкістю?

На високій швидкості вентилятора кількість оборотів анемометра значно збільшилася порівняно з низькою швидкістю.

Як ви вважаєте порівняно з більш високою швидкістю оберти були б сильнішими, якби анемометр використовувався б на вулиці в досить вітряний день?

Так, у вітряний день швидкість вітру на вулиці може бути більшою за швидкість вентилятора, тому анемометр обертався б ще швидше.

Чому, на вашу думку, дужчий вітер змушує анемометр швидше обертатися?

Дужчий вітер чинить більший тиск на паперівки, передаючи їм більше енергії для руху.

А як ми можемо нашим анемометром виміряти швидкість вітру на вулиці?

Потрібно винести анемометр на вулицю, порахувати кількість обертів за хвилину і перерахувати їх у метри на хвилину, знаючи довжину кола, яке описують паперівки.

А яку швидкість вітру в м/хв ми вимірюємо?

Ми вимірюємо швидкість, з якою рухаються чашечки анемометра під дією повітряних потоків.

Яке місце найбільш вітряне? Чому саме воно?

Найбільш вітряним зазвичай є відкрите поле або місце біля великої водойми, тому що там немає перешкод (будівель чи дерев), які б затримували вітер.

Подумайте, чому в тут середнє значення є більш правильним?

Середнє значення є більш правильним, бо швидкість вітру постійно змінюється поривами, і один замір може бути неточним.

Якої шкоди може завдати швидкий вітер?

Швидкий вітер може ламати дерева, обривати лінії електропередач, пошкоджувати дахи будинків та здіймати пилові бурі.

А якщо взяти анемометр і побігти з ним? Він же обертатиметься?

Так, анемометр обертатиметься, тому що під час бігу створюється зустрічний потік повітря, який діятиме на прилад так само, як справжній вітер.

ПЕРЕВІР СЕБЕ (РУБРИКА “ЗАВДАННЯ” НА СТОР. 40)

1. Якою літерою на рисунку позначено переміщення з пункту 1 в пункт 2?

Переміщення позначено літерою Б (пряма лінія між початковою і кінцевою точками).

2. Яку роль відіграє вітер у житті рослин?

Правильними відповідями є А (поширює плоди і насіння) та В (переносить пилок з одних рослин на інші).

3. Як вітер впливає на життя клена і ясена?

Вітер допомагає клену та ясену розповсюджувати насіння, оскільки їхні плоди-крилатки здатні летіти на великі відстані завдяки повітряним потокам.

4. Визнач швидкість, із якою рухалися тварини. Швидкість визнач в однакових одиницях для усіх тварин, найзручніше — у м/хв.

• Білка: 75 м / 3 хв = 25 м/хв.
• Тарган: 8 м / 2 хв = 4 м/хв.
• Кінь: 2 км = 2000 м; 2000 м / 4 хв = 500 м/хв.
• Сокіл: 25 км = 25000 м; 25000 м / 10 хв = 2500 м/хв.

5. М’яч може рухатися з різною швидкістю. Як її визначити? Чи вплине сила удару на швидкість м’яча?

Щоб визначити швидкість м’яча, треба виміряти відстань, яку він пролетів, та час його польоту, а потім поділити відстань на час. Сила удару впливає на швидкість: чим сильніший удар, тим більшу початкову швидкість отримає м’яч.

6. Пошукай в інтернеті інформацію про різні види анемометрів. Підготуй листівку або пітчинг про різні механізми роботи анемометрів.

Анемометри бувають чашкові (як той, що ми робили), крильчасті (схожі на маленькі вентилятори) та ультразвукові (вимірюють швидкість звуковими хвилями). Кожен з них допомагає метеорологам точно знати силу вітру.

7. Які пристрої для вимірювання чогось тобі доводилося майструвати чи використовувати?

Мені доводилося використовувати лінійку для вимірювання довжини, терези для маси та термометр для температури повітря.

8. Ознайомся зі шкалою Бофорта для визначення сили вітру. У яких одиницях вимірюють силу вітру? Скільки балів за шкалою Бофорта має слабкий вітер (а також сильний і свіжий)?

Силу вітру вимірюють у балах від 0 до 12. Слабкий вітер має 3 бали, свіжий — 5 балів, а сильний — 6 балів за шкалою Бофорта.

9. На спортмайданчику Сельма пробігає 30 м за 6 секунд, а 300 м — за 100 секунд. Визнач швидкість Сельми в обох випадках. Поясни, чому швидкість на різних дистанціях неоднакова.

У першому випадку швидкість Сельми 5 м/с (30 / 6), у другому — 3 м/с (300 / 100). Швидкість неоднакова, тому що на короткій дистанції людина може бігти з максимальною силою, а на довгій — втомлюється і сповільнюється.

10. Зафільмуй створення анемометру й розмісти ролик у своєму блозі. Чи дивишся ти відеоблоги своїх ровесників? Що тебе в них приваблює?

Я дивлюся блоги ровесників, бо вони розповідають про цікаві експерименти простою мовою. Мене приваблює можливість навчитися робити щось нове своїми руками.