7. Електроліти й неелектроліти. Електролітична дисоціація (§ 9)

• Назад до змісту

7.1 Доповніть схему.

ЗАПОВНІТЬ ТАБЛИЦЮ ТА ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

7.2 Заповніть таблицю та дайте відповіді на запитання. (Скористайтеся результатами дослідження електропровідності речовин і розчинів, яке ви виконували раніше, або малюнком 9.1 у підручнику на с. 71.)

1. Порівняйте електропровідність речовин з йонним, ковалентним полярним і слабо полярним зв’язком у різних станах. Опишіть свої висновки.

Речовини з йонним зв’язком у твердому стані не проводять електричний струм, але проводять його у розплавленому стані та у водних розчинах. Речовини з ковалентним сильнополярним зв’язком у твердому та безводному рідкому станах струм не проводять, проте під час розчинення у воді дисоціюють на йони і проводять електричний струм. Речовини з ковалентним слабополярним зв’язком не проводять електричний струм ні в твердому стані, ні в розчинах чи розплавах.

2. Речовини з яким типом зв’язку утворюють розчини, що проводять електричний струм?

Розчини, що проводять електричний струм, утворюють речовини з йонним та ковалентним сильнополярним хімічним зв’язком.

3. Чи проводять ці речовини електричний струм у твердому стані?

У твердому стані ці речовини електричний струм не проводять, оскільки їхні йони або молекули жорстко зафіксовані у вузлах кристалічних ґраток і позбавлені можливості вільно переміщатися.

7.3

За матеріалом § 9 підручника сформулюйте основні положення теорії електролітичної дисоціації Арреніуса.

1. Щодо розпаду електролітів на йони:
   Під час розчинення у воді або розплавлення електроліти розпадаються (дисоціюють) на позитивно та негативно заряджені йони — катіони та аніони.

2. Щодо руху йонів у електричному полі:
   Під дією електричного поля йони набувають спрямованого руху: позитивно заряджені йони (катіони) рухаються до негативно зарядженого електрода (катода), а негативно заряджені йони (аніони) — до позитивно зарядженого електрода (анода).

7.4

Запишіть формули речовин у відповідні рядки.

Електроліти: $\text{HCl}$, $\text{Al}_2(\text{SO}_4)_3$, $\text{NaOH}$, $\text{Ba(OH)}_2$, $\text{Ca(NO}_3)_2$, $\text{H}_2\text{SO}_4$, $\text{CaCl}_2$, $\text{KOH}$, $\text{HBr}$, $\text{BaF}_2$, $\text{NaNO}_3$, $\text{Fe(NO}_3)_3$, $\text{KCl}$, $\text{K}_2\text{CO}_3$.

Неелектроліти: $\text{Ca}$, $\text{CO}_2$, $\text{P}_2\text{O}_5$, $\text{H}_2\text{O}$, $\text{O}_2$, $\text{FeO}$, $\text{H}_2$, $\text{ZnO}$.

Підпишіть види діяльності на уроці й оцініть за ними свою роботу.

1. Опрацювання теоретичного матеріалу: засвоєно основні поняття про електроліти, неелектроліти та положення теорії Арреніуса.
2. Виконання вправ і класифікація речовин: правильно класифіковано подані речовини за їхньою здатністю проводити електричний струм у розчинах.
3. Робота з графічними схемами: повністю та точно заповнено схеми й табличні дані зошита.
4. Самоперевірка та узагальнення: проведено підсумковий аналіз виконаних завдань і зафіксовано результати роботи.