16. Поліетилен (§ 19)

Назад до змісту

Що є мономером у реакції полімеризації етену?

Мономером у реакції полімеризації етену є етен (етилен) із формулою $\text{CH}_2=\text{CH}_2$ .

Як називають продукт полімеризації етену?

Продукт полімеризації етену називають поліетиленом.

За яких умов відбувається полімеризація етену?

Полімеризація етену відбувається за підвищеної температури, високого або середнього тиску та за наявності каталізаторів (або ініціаторів).

Запишіть загальну схему полімеризації етену.

$n\,\text{CH}_2=\text{CH}_2 \xrightarrow{t^\circ, p, \text{кат.}} (-\text{CH}_2-\text{CH}_2-)_n$

16.2 СХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ПОЛІЕТИЛЕНУ

1. Фізичні властивості поліетилену:

Поліетилен є білою твердою термопластичною речовиною, жирною на дотик, нерозчинною у воді та більшості органічних розчинників, легшою за воду, яка є диелектриком і розм’якшується при нагріванні.

2. У чому принципові відмінності фізичних властивостей поліетилену від таких матеріалів:

а) скла:
Поліетилен, на відміну від крихкого скла, є пластичним, еластичним і стійким до ударів матеріалом із низькою густиною та низькою температурою плавлення.

б) заліза:
Поліетилен має значно меншу густину, ніж залізо, є диелектриком і теплоізолятором, не піддається корозії та деформується за помірного нагрівання.

в) деревини:
Поліетилен є термопластичним матеріалом, який повністю водонепроникний, не вбирає вологу й не піддається біологічному гниттю.

16.3 ПОРІВНЯЙТЕ ФІЗИЧНІ Й ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ АЛКЕНІВ І ПОЛІЕТИЛЕНУ, СКЛАВШИ ДІАГРАМУ ВЕННА

Порівняйте фізичні й хімічні властивості алкенів і поліетилену, склавши діаграму Венна.

[!NOTE]
Промпт для створення зображення:
A clean, educational Venn diagram illustrating the comparison between Alkenes and Polyethylene in Ukrainian. Left circle labeled ‘Алкени’, right circle labeled ‘Поліетилен’, overlapping middle section labeled ‘Спільне’. Text inside the diagram is clearly legible and written in Ukrainian language.

Тільки Алкени	Спільні властивості	Тільки Поліетилен
Низькомолекулярні сполуки (гази або рідини за н. у.).	Складаються з атомів Карбону та Гідрогену.	Високомолекулярна сполука (полімер).
Містять ненасичений подвійний зв’язок $\text{C}=\text{C}$ .	Нерозчинні у воді та не проводять електричний струм.	Має насичену структуру з одинарними зв’язками $\text{C}-\text{C}$ .
Хімічно активні: вступають у реакції приєднання та полімеризації.	Горять на повітрі з утворенням $\text{CO}_2$ та $\text{H}_2\text{O}$ .	Тверда термопластична речовина, жирна на дотик.
Знебарвлюють бромну воду та розчин $\text{KMnO}_4$ .	Належать до органічних сполук (вуглеводнів).	Хімічно інертний: не знебарвлює бромну воду й розчин $\text{KMnO}_4$ , стійкий до кислот і лугів.

16.4 ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ЗОБРАЖЕНУ МОДЕЛЬ ПОЛІМЕРУ ТА ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

Проаналізуйте зображену модель полімеру та дайте відповіді на запитання.

1) Визначте елементарну ланку:

$-\text{CH}_2-\text{CH(Cl)}-$

2) Запропонуйте формулу мономеру:

$\text{CH}_2=\text{CH}-\text{Cl}$ (хлороетен або вінілхлорид)

3) Запишіть формулу полімеру:

$(-\text{CH}_2-\text{CH(Cl)}-)_n$ (полівінілхлорид)

4) Визначте число елементарних ланок на зображеному фрагменті полімеру:

Число елементарних ланок на зображеному фрагменті полімеру дорівнює 10.

16.4 ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ЗОБРАЖЕНУ МОДЕЛЬ ПОЛІМЕРУ ТА ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

1. Визначте елементарну ланку:

Елементарною ланкою зображеного полімеру (полівінілхлориду) є $-\text{CH}_2-\text{CH(Cl)}-$ .

2. Запропонуйте формулу мономеру:

Формулою мономеру (вінілхлориду, або хлороетену) є $\text{CH}_2=\text{CH-Cl}$ .

3. Запишіть формулу полімеру:

Формулою полімеру є $(-\text{CH}_2-\text{CH(Cl)}-)_n$ .

4. Визначте число елементарних ланок на зображеному фрагменті полімеру:

Число елементарних ланок на зображеному фрагменті полімеру дорівнює 6.

16.5 ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ПРИКЛАДИ ЗАСТОСУВАННЯ ПОЛІЕТИЛЕНУ. ЗРОБІТЬ ПІДПИСИ ДО МАЛЮНКІВ

Малюнок	Галузь застосування	На яких властивостях ґрунтується застосування?
1. Каністра	Виробництво тари та ємностей для зберігання рідин	Хімічна стійкість (інертність до агресивних речовин і води), міцність, водонепроникність.
2. Харчові контейнери	Харчова промисловість та побутова тара	Хімічна інертність, безпечність для продуктів харчування, водо- та паронепроникність, легкість.
3. Пакувальна плівка	Пакувальна індустрія та торгівля	Еластичність, гнучкість, прозорість, водо- та газонепроникність.
4. Теплиця	Сільське господарство (укриття парників і теплиць)	Світлопроникність (прозорість), водо- та повітронепроникність, еластичність, легкість.
5. Поліетиленові труби	Будівництво та комунальне господарство (водопровід)	Корозійна та хімічна стійкість, міцність, довговічність, водонепроникність.
6. Пакет для сміття	Побут і комунальне господарство	Міцність на розрив, еластичність, водонепроникність, легкість.

16.5

На яких властивостях ґрунтується застосування?

Застосування поліетилену в різних галузях наведено в таблиці відповідно до зображених малюнків:

Малюнок	Галузь застосування	На яких властивостях ґрунтується застосування
Каністра	Тара та пакування (хімічна, харчова промисловість)	Хімічна інертність, водонепроникність, механічна міцність, легкість
Контейнери для їжі	Побут і харчова промисловість	Безпечність для здоров’я, хімічна стійкість, водо- та газонепроникність, термопластичність
Рулон плівки	Пакувальна індустрія та торгівля	Еластичність, гнучкість, прозорість, водо- та пилонепроникність
Теплиця	Сільське господарство	Висока світлопроникність, гнучкість, водонепроникність, стійкість до атмосферних чинників
Пластикові труби	Будівництво та комунальне господарство	Корозійна та хімічна стійкість, довговічність, міцність, гладкість внутрішньої поверхні
Сміттєвий пакет	Побут і комунальне господарство	Еластичність, міцність на розрив, водо- та газонепроникність, легкість

Підпишіть види діяльності на уроці й оцініть за ними свою роботу.

На діаграмі самооцінювання (“павутинці”) підписують чотири основні напрями діяльності на уроці:

Засвоєння теоретичного матеріалу.
Виконання практичних завдань і вправ.
Аналіз схем, таблиць та ілюстрацій.
Формулювання висновків та самостійна робота.

Оцінювання здійснюється шляхом виставлення позначок на осях діаграми за шкалою від 1 до 10 балів відповідно до власного рівня виконання кожного виду діяльності та з’єднання їх у спільну фігуру.

Оцініть матеріал

Коментарі

Залишити відповідь: