ЧИ ЗНАЄМО МИ УКРАЇНУ? Розділ III - Гільберг

• Назад до змісту

І. Що? Де?

1. Що таке природокористування?

Природокористування – це використання людиною для своїх потреб природних умов і природних ресурсів.

2. Де розміщена сейсмоактивна зона Вранча?

Зона Вранча – це сейсмоактивна зона, яка розташована на ділянці стикування Південних та Східних Карпат у Румунії.

ІІ. Класифікуємо

1. Визначте, що серед вказаного переліку є природними умовами, а що – природними ресурсами. Ґрунти, клімат, сонячна енергія, енергія вітру, рельєф, корисні копалини, енергія води, рослинний світ, теплова електростанція.

• Природні умови: клімат, рельєф.
• Природні ресурси: ґрунти, сонячна енергія, енергія вітру, корисні копалини, енергія води, рослинний світ (як біологічні ресурси).

Теплова електростанція не належить ні до природних умов, ні до ресурсів — це антропогенний (створений людиною) об’єкт.

2. Зазначте у даному переліку приклади раціонального і нераціонального природокористування. Аргументуйте ваше рішення. Санітарна вирубка лісу, використання відновлюваних джерел енергії, висаджування дерев і чагарників на схилах горбів, рекультивація земель, комплексне використання руд кольорових металів.

У наведеному списку всі приклади є раціональним природокористуванням, оскільки вони спрямовані на збереження або відновлення природи:

• Санітарна вирубка лісу: Раціональне (якщо виконується правильно), бо це оздоровлення лісу шляхом видалення хворих та сухих дерев, що запобігає поширенню шкідників.
• Використання відновлюваних джерел енергії: Раціональне, адже економить вичерпні ресурси (вугілля, газ) і зменшує шкідливі викиди.
• Висаджування дерев і чагарників на схилах горбів: Раціональне, бо це зупиняє ерозію ґрунту (руйнування схилів).
• Рекультивація земель: Раціональне, оскільки повертає порушені землі (наприклад, після видобутку копалин) до життя.
• Комплексне використання руд кольорових металів: Раціональне, бо дозволяє отримати максимум корисних речовин з однієї порції сировини, зменшуючи кількість відходів.

III. Моделюємо, визначаємо

1. Розробіть картографічну модель «Мінеральні ресурси моєї області».

Як це зробити:

1. Візьми контурну карту своєї області.
2. Знайди в атласі карту «Корисні копалини України».
3. Нанеси умовні знаки родовищ, які є у твоєму регіоні.
4. Підпиши назви найбільших басейнів або родовищ.

2. Дискусія: Видобуток літію в Україні (команда екологів проти підприємців).

Аргументи “За” (Підприємці):

• Економічна вигода: Літій — це «біле золото» для батарей електрокарів, ціна на нього зростає.
• Розвиток регіону: Нові робочі місця та податки до місцевого бюджету.
• Стратегічна важливість: Україна має найбільші поклади в Європі (наприклад, Полохівське родовище), що зменшує залежність ЄС від імпорту.

Аргументи “Проти” (Екологи):

• Загроза воді: Видобуток потребує багато води, що може виснажити колодязі місцевих жителів.
• Забруднення: Ризик потрапляння хімікатів у підземні води та ґрунти.
• Ландшафт: Шахтний метод менш шкідливий за кар’єрний.

Рекомендації для місцевої влади:

1. Дозволити видобуток лише шахтним способом (він менше шкодить краєвидам, ніж кар’єри, і підходить для наших глибоких покладів).
2. Зобов’язати інвестора встановити системи замкненого водопостачання (щоб не забруднювати річки).
3. Гарантувати соціальний пакет громаді (ремонт доріг, шкіл) як компенсацію за незручності.

IV. Пояснюємо

1. Поясніть суть понять «природні умови» і «природні ресурси». Що між ними спільного і відмінного?

Природні умови — це ті сили природи, які існують навколо нас і впливають на наше життя, але ми їх не «їмо» і не спалюємо в печах (наприклад, клімат, рельєф).

Природні ресурси — це багатства природи, які ми вилучаємо і використовуємо для створення речей (руда, вода, деревина).

Спільне: І умови, і ресурси є частиною навколишнього середовища (природи).

Відмінне: Ресурси ми витрачаємо і переробляємо (вони вичерпуються), а в умовах ми просто живемо (вони створюють фон для життя). Те саме явище може бути й умовою, і ресурсом: вода в річці — це умова для транспорту, але ресурс для водопроводу.

2. У кам’яному віці єдиним мінеральним ресурсом був кремінь… Де, на вашу думку, його видобували на території України, та як ця господарська діяльність позначилась на місцевих ландшафтах?

Кремінь видобували там, де виходила на поверхню крейда, в якій він залягає. Найбільші прадавні центри видобутку були на Донбасі (наприклад, біля с. Закітне на Сіверському Дінці, с. Широке) та у Придністров’ї (Дністровський каньйон).

Вплив на ландшафт: Це були перші в історії людства кар’єри. Люди копали ями, рови і навіть справжні шахти (штольні) в крейдяних горах. Залишалися величезні насипи пустої породи і «білі шрами» на схилах, які видно й досі.

V. Аргументуємо, узагальнюємо

1. У місцевій річці виявили забруднення… Запропонуйте план дій…

Ось мій план порятунку річки:

1. Знайти трубу, з якої тече бруд (завод або каналізація), і викликати екологічну інспекцію, щоб перекрити її.
2. Організувати толоку — зібрати сміття з берегів, розчистити джерела, що живлять річку.
3. Провести у школі конкурс плакатів «Збережи річку» і розклеїти їх біля пляжів, щоб люди не смітили.
4. Висадити по берегах вербу (вона укріплює берег) і запустити у воду спеціальні рослини, що фільтрують бруд.
5. Створити «Еко-патруль» з учнів, який раз на тиждень перевірятиме стан води.

2. Укажіть, які чинники впливають на розміщення вказаних підприємств.

• Картонно-паперова фабрика: На розміщення можуть впливати чинники, пов’язані з лісовими ресурсами (деревними ресурсами для виробництва паперу)
• Металургійний завод: На розміщення впливає сировинний чинник (потрібні руди металів, як-от залізна руда). Також впливає паливно-енергетичний чинник, оскільки металургійні заводи споживають багато енергії
• Вугільна шахта: Розміщення напряму залежить від сировинного чинника, оскільки шахта видобуває мінеральні ресурси, а їхнє розміщення зумовлене тектонічними структурами (наприклад, Донбас)
• Кондитерська фабрика: Споживчий (торти і тістечка швидко псуються, тому їх печуть там, де живе багато людей).
• Меблева фабрика: Споживчий (меблі важко перевозити, бо вони займають багато місця, тому вигідніше робити їх ближче до покупця).

VI. Прогнозуємо, плануємо

1. Ви – туристична агенція… оберіть місце для створення екооселі.

Вибір місця (приклад для будь-якої області):

Екооселю варто розташувати біля лісного масиву або річки з чистою водою, але не в самому лісі (щоб не розривати екосистему). Ідеально — на межі лісу і лугу, де вже була людська діяльність (наприклад, давно закинутий будинок).

Чому саме там?

• Привабливо для туристів (природа поруч).
• Уже порушена земля (не псуємо природу).
• Водопостачання природне (джерело чи річка).
• Недалеко до міста не далі 50 км (доступність).

Як це впливає на розвиток громади:

• Робочі місця: Гіди, кухарі, будівельники, працівники готелю.
• Доходи: Туристи платять за проживання, їжу, екскурсії.
• Інфраструктура: Ремонтуються дороги, з’являються магазини й ресторани.
• Культура: Туристи цікавляться місцевими ремеслами, піснями, їжею — це повертає гордість за край.
• Проблема: Якщо буде занадто багато туристів, річка забрудниться і природа буде знищена. Тому потрібні правила — максимум 50 людей на день, прибирання сміття.

2. Заплануйте захід до Дня Землі для вашої територіальної громади.

Назва заходу: «Зелене серце нашого краю» або «Збережи річку — збережи село»

План проведення:

Необхідні матеріали: Рослини, лопати, мішки для сміття, фарби, папір, музична апаратура

VII. Створюємо

Макет постера:

╔════════════════════════════════════════╗
║  ПРИРОДНІ РЕСУРСИ МОЄЇ ГРОМАДИ         ║
║        [фото міста/села]               ║
╠════════════════════════════════════════╣
║                                        ║
║  📍 НАЗВА ГРОМАДИ: ___________         ║
║                                        ║
║  🌲 ЛІСИ:                              ║
║     • Вид дерев: ___________           ║
║     • Площа: ___ га                    ║
║     • Використання: деревина, ягоди    ║
║                                        ║
║  💧 ВОДНІ РЕСУРСИ:                     ║
║     • Річки: ___________               ║
║     • Озера: ___________               ║
║     • Способ використання: рибалка,    ║
║       водопостачання                   ║
║                                        ║
║  ⛏️  КОРИСНІ КОПАЛИНИ:                ║
║     • Тип: ___________ (якщо є)        ║
║     • Де видобуваються: __________     ║
║                                        ║
║  🌾 СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКІ РЕСУРСИ:     ║
║     • Основні культури: пшениця, ...   ║
║     • Тип ґрунтів: ___________         ║
║                                        ║
║  ⚡ ЕНЕРГЕТИЧНІ РЕСУРСИ:               ║
║     • Сонячна енергія: так/ні          ║
║     • Енергія вітру: так/ні            ║
║                                        ║
║  🎯 ВИСНОВОК:                         ║
║     Всього ресурсів: 5-6 видів         ║
║     Найважливіший: ____________        ║
║                                        ║
║        [твоя фотографія]               ║
║        Розробив: _________ 8-__ клас   ║
╚════════════════════════════════════════╝

2. Створіть фотопортрет своєї області, який характеризує її природноресурсний потенціал.

Київська область (ШІ)