УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНІ ДОСЛІДНИЦЬКІ ЗАВДАННЯ ТЕМА 2

• До змісту відповідей

1. Ознайомся в е-додатку (завдання 23.2) з інформацією про спосіб визначення кількості часток бактеріофагів в препараті шляхом послідовних розведень препарату в 10 разів та розміщення крапель з відповідними розведеннями в різних секторах чашки Петрі з культурою бактерій. Після цього виконай завдання.

• Поясни, хто такі бактеріофаги і яке значення вони відіграють у природі й житті людини.

Бактеріофаги — це віруси, які специфічно інфікують та руйнують клітини бактерій. У природі вони регулюють чисельність бактеріальних популяцій у ґрунті, водоймах та організмах живих істот, підтримуючи біологічний баланс. У житті людини бактеріофаги застосовують для фаготерапії — лікування та профілактики бактеріальних інфекцій (особливо спричинених штамами, стійкими до антибіотиків), а також у харчовій промисловості, сільському господарстві й молекулярно-біологічних дослідженнях.

• Розрахуй кількість фагів в 1 мл препарату, якщо в результаті розведень буде отримано чотири точки в секторі 7.

Визначимо концентрацію вірусних часток у вихідному препараті за формулою розведення:Кожна цятка на газоні відповідає одній життєздатній вірусній частинці, тобто в краплі було 4 фаги.Сектор 7 відповідає розведенню в $10^7$ разів ($10^{-7}$).Для аналізу використовували краплю об’ємом 10 мікролітрів (0,01 мл).Кількість фагів в 1 мл:$\dfrac{4 \cdot 10^7}{0{,}01 \text{ мл}} = 4 \cdot 10^7 \cdot 100 = 4 \cdot 10^9$В одному мілілітрі препарату міститься $4 \cdot 10^9$ (4 мільярди) вірусних часток.

• Попрацюйте в групах. Підготуйте презентації про французького мікробіолога Фелікса д’Ереля: 1 група — про життя науковця; 2 група — про його наукову діяльність.

План та зміст слайдів для 1 групи (Життя науковця):

1. Дитинство та навчання: Народився 1873 року в Монреалі (Канада) у французькій родині, здобував освіту в Парижі, був науковцем-самоучкою.
2. Мандрівний спосіб життя: Працював у багатьох країнах світу — Гватемалі, Мексиці, Аргентині, Єгипті, Індії, СРСР та США, де викладав у Єльському університеті.
3. Особистість: Відзначався винятковою допитливістю, незалежністю мислення та відданістю практичній мікробіології.

План та зміст слайдів для 2 групи (Наукова діяльність):

1. Відкриття бактеріофагів: У 1917 році під час дослідження дизентерії в Інституті Пастера відкрив віруси бактерій і дав їм назву «бактеріофаги».
2. Заснування фаготерапії: Уперше у світі успішно використав бактеріофаги для лікування хворих на дизентерію, холеру та чуму.
3. Наукова спадщина: Сприяв створенню дослідних інститутів бактеріофагії та заклав основи сучасної вірусології й антибактеріальної терапії.

2. Розглянь фото, на якому зображено клітину на одній зі стадій мітозу. Дай відповіді на запитання.

• Якій фазі мітозу відповідає зображення на цьому фото?

Анафазі.

• Які процеси відбуваються в клітині протягом цієї фази?

Центромери хромосом розділяються, і нитки веретена поділу скорочуються, розтягуючи сестринські хроматиди до протилежних полюсів клітини. Кожна відокремлена хроматида стає самостійною однохроматидною хромосомою.

• Яка фаза передує зображеній, а яка йде після неї?

Передує метафаза, а після неї розпочинається телофаза.