§ 1. Основні галузі біології та її місце з-поміж інших наук. § 2. Наукове дослідження як метод пізнання природи

• До змісту відповідей зошита

1. Установіть відповідність між поняттям і його визначенням.

• Наука — спосіб пізнання навколишнього світу, що дає про нього об’єктивні знання.
• Об’єктивні знання — такі знання про об’єкти та явища навколишнього світу, які не залежать від суб’єктивних уявлень і думок різних людей.
• Методологія — вчення про правила мислення під час створення наукових гіпотез і проведення наукових досліджень.
• Наукова інформація — знання, відомості, дані, які отримуються, зберігаються й передаються в процесі розвитку науки та практичної діяльності людей.

2. Виберіть і позначте правильні твердження щодо основних галузей біології.

Відповідь: Б (лише І, ІІІ)

Обґрунтування:

• І — правильне (біохімія, молекулярна біологія та молекулярна генетика досліджують процеси та структури саме на молекулярному рівні організації живого).
• ІІ — неправильне (цитологія, цитогенетика, генна та клітинна інженерія вивчають клітинний рівень організації, тоді як організмовий рівень досліджують анатомія, морфологія та фізіологія).
• ІІІ — правильне (екологія, генетика популяцій та еволюційна біологія є основними науками, що вивчають популяційно-видовий рівень життя).

3. На малюнку зображено три біологічні об’єкти, позначені цифрами. Проаналізуйте твердження щодо їхніх рівнів організації.
I. Об’єкти 1 і 2 перебувають на одному рівні організації живої природи.
II. Усі об’єкти перебувають на одному й тому самому рівні організації живої природи.
ІІІ. Усі об’єкти перебувають на різних рівнях організації живої природи.

Аналіз об’єктів:

1. Об’єкт 1 — епітеліальна тканина (тканинний рівень організації).
2. Об’єкт 2 — евглена зелена, одноклітинний організм (організмовий рівень організації).
3. Об’єкт 3 — клітина (нейрон) / нервово-м’язовий синапс (клітинний рівень організації).

Висновок щодо тверджень:

• Твердження I — неправильне (тканина та одноклітинний організм належать до різних рівнів).
• Твердження II — неправильне (об’єкти репрезентують різні рівні).
• Твердження III — правильне (об’єкт 1 представляє тканинний рівень, об’єкт 2 — організмовий рівень, об’єкт 3 — клітинний рівень).

4. Розгляньте діаграми «Порівняння максимальної тривалості життя деяких тварин». Позначте з-поміж наведених тверджень правильні.
I. Максимальна тривалість життя бурих ведмедів є більшою, ніж у слонів.
ІІ. Максимальна тривалість життя людей є більшою за левів.
ІІІ. Максимальна тривалість життя шимпанзе є меншою, ніж у людей.
Чи є з-поміж них правильні?
А лише І, ІІ
Б лише ІІІ
В лише ІІ, ІІІ
Г І, ІІ, ІІІ

Відповідь: В (лише ІІ, ІІІ)

Обґрунтування:

• I — твердження неправильне (за діаграмою 1 тривалість життя бурого ведмедя становить близько 40 років, а слона — близько 85 років, тобто у ведмедя вона менша).
• ІІ — твердження правильне (тривалість життя людини становить близько 120 років, а лева за діаграмою 2 — близько 40 років; 120 > 40).
• ІІІ — твердження правильне (тривалість життя шимпанзе становить близько 75 років, що менше за тривалість життя людини — 120 років).