§ 8.2. ЕМБРІОГЕНЕЗ

• Назад до змісту

НАВЧАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

Що визначає ембріональний розвиток організмів? Опис з використанням схеми «Біодіада». ЕМБРІОГЕНЕЗ

Р Формулює визначення поняття «ЕМБРІОГЕНЕЗ»:
Ембріогенез, або зародковий розвиток — це період онтогенезу від зиготи до народження або виходу з яйцевих чи насінних оболонок, що визначається спадковою інформацією у взаємодії з чинниками зовнішнього середовища.

В Визначає сутність змістових елементів: основні процеси, чинники:

• Основні процеси: мітотичні поділи зиготи (дроблення), диференціація неспеціалізованих клітин, утворення тканин (гістогенез) та органів (органогенез), формування зародка.
• Внутрішні чинники: реалізація генетичної програми (диференціальна активність генів), цитоплазматичний розподіл у бластомерах, ембріональна індукція (вплив одних частин зародка на інші) та регуляторна дія гормонів.
• Зовнішні чинники: температура довкілля, надходження кисню, поживних речовин, сольовий склад середовища та відсутність тератогенних впливів.

К Конструює схему «ЕМБРІОГЕНЕЗ»:

С Описує особливості з формулюванням висновку:
Ембріогенез є суворо координованим ланцюгом подій, під час якого спадкова програма розгортається під керуванням диференціальної експресії генів, клітинних взаємодій і регуляторних речовин, створюючи з однієї клітини складний багатоклітинний організм.

РОЗВИВАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

Які відмінності ембріонального розвитку тварин? Практична вправа. Вивчення стадій ембріогенезу хордових (на прикладі ланцетника)

Р Усвідомлює пізнавальну ситуацію для РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ:
Усвідомлено необхідність з’ясувати послідовність етапів ембріогенезу в хордових тварин, закономірності формування зародкових листків та появу осьового комплексу органів, що відрізняє їх від інших багатоклітинних тварин.

В Формулює мету діяльності:
Мета: дослідити та порівняти основні стадії ембріогенезу ланцетника (дроблення, гаструляцію, нейруляцію), простежити утворення трьох зародкових листків і закладання осьових органів (хорди й нервової трубки).

К Виконує дії та конструює інфомалюнок:

• Стадії ембріогенезу ланцетника: дроблення зиготи з утворенням бластули; гаструляція з утворенням дво- та тришарової гаструли; нейруляція та органогенез із утворенням нейрули.
• Зародкові листки та їх похідні: зовнішній (ектодерма) утворює нервову трубку, органи чуття та епідерміс; середній (мезодерма) дає початок скелету, м’язам, судинам і видільній системі; внутрішній (ентодерма) утворює травну трубку, залози та хорду.
• Осьові органи нейрули хордових: дорсально розташована нервова трубка, під нею — опорна хорда, вентральніше — травна кишка.

С Формулює очікувані результати: для РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ про відмінності ембріогенезу тварин:
Ембріогенез хордових відрізняється від інших груп тварин раннім відокремленням трьох зародкових листків і закладанням характерного осьового комплексу органів: нервової трубки на спинному боці, осьового скелета у вигляді хорди та травної трубки зябровими щілинами під нею.

ЦІННІСНЕ ЗАВДАННЯ

Яке значення стовбурових клітин для розвитку організмів? Вправа для сприймання. Стовбурові клітини та ембріогенез

Р Визначає термін «Стовбурові клітини»:
Стовбурові клітини — це первинні неспеціалізовані клітини, здатні до самопідтримання шляхом необмеженого поділу та диференціації в різноманітні типи спеціалізованих клітин організму.

В Ілюструє прикладами значення ембріональних стовбурових клітин:

• Утворення всіх трьох зародкових листків зародка на ранніх етапах онтогенезу.
• Плюрипотентність дозволяє їм давати початок будь-якому з понад 200 типів клітин організму дорослої людини (кардіоміоцити, нейрони, еритроцити тощо).
• Забезпечення пластичності розвитку зародка та можливості заміщення пошкоджених ділянок завдяки високій здатності до міграції.

К Конструює інфографіку «СТОВБУРОВІ КЛІТИНИ»:

С Виявляє ставлення на рівні сприймання та висловлює міркування про співвідношення таких понять як «стовбурові клітини», «ембріогенез» та РОЗВИТОК:
Стовбурові клітини є фундаментальною матеріальною основою індивідуального розвитку: саме завдяки їхній здатності переходити від універсального стану до вузької спеціалізації відбувається ембріогенез, закладається структура органів та підтримується все подальше життя організму шляхом оновлення й регенерації тканин.

САМОРОЗВИТОК

САМОНАВЧАННЯ

Регуляційне завдання. Евристичний метод «Метод емпатії»

1. Розв’язання евристичного завдання з кістками доміно:

• Проаналізуємо суму точок на кістках у вертикальних стовпчиках:
  • Стовпчик 1: верхня кістка $5 + 5 = 10$, нижня кістка $5 + 2 = 7$.
  • Стовпчик 2: верхня кістка $1 + 4 = 5$, нижня кістка $1 + 2 = 3$.
  • Стовпчик 3: верхня кістка $4 + 6 = 10$, отже, нижня кістка за симетрією до першого стовпчика повинна мати суму точок $7$, а у верхній половині зберігати цифру $4$ (як у попередніх стовпчиках верхня цифра не змінюється: $5 \rightarrow 5$, $1 \rightarrow 1$, $4 \rightarrow 4$).
• Шукана кістка має вигляд $[4 \mid 3]$, де $4 + 3 = 7$.
• Правильна відповідь: Б [4 | 3] ✅

2. Вправа для розвитку емпатії. Аналіз спостережень за поведінкою білок:

• Про що свідчать різні прояви поведінкового інтересу білок? Допитливість і дослідження навколишніх предметів свідчать про високий рівень орієнтувальної поведінки, необхідної для пошуку їжі, оцінки безпеки сховищ та орієнтації на місцевості.
• Чи залежить ця пізнавальна потреба від віку білки? Так, молоді особини значно активніші й допитливіші, оскільки в ігровій формі формують життєвий досвід і рухові навички; дорослі білки проявляють дослідницький інтерес більш обережно та цілеспрямовано.
• Які форми поведінки пов’язані з інтересом? Орієнтувальні рухи (завмирання, піднімання на задні лапки, нахили голови), обнюхування, маніпулювання предметами передніми лапками та перевірка на їстівність.

САМООЦІНЮВАННЯ

Завдання для розпізнавання. Ембріональний розвиток