§ 6.4. ТКАНИНИ

• Назад до змісту

ДІЯЛЬНІСТЬ

НАВЧАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

У чому сутність тканинного ступеня організації багатоклітинних організмів? Самостійне перетворення знань у схему «Листок конюшини». ТКАНИНА

Р Формулює визначення поняття «ТКАНИНА»:
Тканина — це сукупність структурно та функціонально подібних клітин та їхнього міжклітинного матеріалу, що мають спільне походження та функції.

В Визначає сутність змістових елементів схеми: структура, утворення, функціонування, різноманітність:

• Структура: високоспеціалізовані клітини та міжклітинний матеріал (міжклітинна речовина).
• Утворення: виникають у процесі диференціації клітин (у рослин — із твірних тканин упродовж життя, у тварин — із зародкових листків в ембріогенезі та поновлюються стовбуровими клітинами).
• Функціонування: забезпечення життєдіяльності через розподіл фізіологічних функцій (захист, живлення, рух, опора, транспорт речовин і регуляція).
• Різноманітність: у рослин — твірні та постійні (покривні, основні, провідні, механічні, видільні); у тварин — епітеліальні, сполучні, м’язові та нервова.

К Конструює схему:

С Аналізує: особливості тканин та формулює висновок:
Тканинний рівень забезпечив багатоклітинним організмам чіткий просторовий та фізіологічний розподіл функцій між клітинами, що значно підвищило ефективність процесів життєдіяльності та адаптацію до середовища існування.

РОЗВИВАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

Які основні відмінності рослинних і тваринних тканин? Лабораторна вправа. Вивчення будови тканин.

Р Розпізнає пізнавальну ситуацію:
Мікроскопічне дослідження рослинних і тваринних тканин дає змогу виявити зв’язок між їхньою будовою та функціями, а також з’ясувати головні відмінності в їхній організації.

В Формулює очікувані результати:
Визначити спільні риси та ключові відмінності між рослинними й тваринними тканинами за структурою клітин, кількістю міжклітинної речовини, типами та способами утворення.

К Виконує дії та конструює таблицю:

• Розпізнавання та позначення тканин на ілюстраціях:
• Ілюстрація «Рослинні тканини»: корок (покривна тканина з мертвих клітин), хлоренхіма (основна фотосинтезуюча тканина з хлоропластами), ксилема й флоема (провідні тканини з судинами та ситоподібними трубками).
• Ілюстрація «Тваринні тканини»: посмугована скелетна тканина (м’язова тканина з міофібрилами), нервова тканина (нейрони з відростками й нейроглія), хрящова чи кісткова тканина (сполучна з розвиненим міжклітинним матриксом).

С Аналізує результати: ІНФОРМУВАННЯ про відмінності рослинних і тваринних тканин:
Рослинні тканини ростуть упродовж усього життя завдяки меристемам, їхні клітини мають жорсткі целюлозні стінки, а міжклітинна речовина майже відсутня. Тваринні тканини формуються в ембріогенезі, їхні клітини не мають клітинних стінок, оточені розвиненою міжклітинною речовиною і мають високу здатність до взаємодії та міграції.

ЦІННІСНЕ ЗАВДАННЯ

Чому окремі групи тварин не мають повноцінних тканин? Вправа для переконаності. Різноманітність клітин бодяги ставкової.

Р Пояснює, чому губки – тварини?
Губки є справжніми багатоклітинними тваринами, оскільки вони гетеротрофи, їхні клітини позбавлені целюлозних оболонок, мають рухливі личинкові стадії в онтогенезі та координують життєдіяльність на клітинному рівні.

В Визначає назви клітин губки та позначає їх на ілюстрації:

• Пінакоцити — сплощені покривні клітини, які захищають тіло губки ззовні.
• Хоаноцити — комірцеві клітини з джгутиками, що створюють потік води та захоплюють часточки їжі.
• Амебоцити (археоцити) — рухливі клітини драглистого мезохілу, які перетравлюють їжу, формують скелетні спікули та можуть перетворюватися на інші клітини.
• Пороцити — трубчасті клітини, що пронизують стінку тіла й формують пори для проходження води.

К Конструює інфографіку «Губки – примітивні тварини»:

С Виявляє ставлення на рівні переконаності та пояснює відсутність тканин у примітивних тварин:
Губки зупинилися на рівні диференціації клітин без об’єднання їх у справжні тканини. Їхня спрощена організація ідеально відповідає прикріпленому способу життя та живленню шляхом пасивної фільтрації води.

САМОРОЗВИТОК

САМОНАВЧАННЯ

Пізнавальне завдання. Спосіб розвитку уяви «Аглютинація».

Опис фантастичної істоти, створеної методом аглютинації:
Морський білкокіт (Felisciurus aquaticus) — фантастична істота, у якій поєднано пухнасту мордочку й китиці на вухах лісової білки, гнучкий тулуб домашнього кота та широкий хвостовий плавець річкового бобра. Така будова дає змогу тварині однаково спритно стрибати по деревах і пірнати у водоймах.

САМООЦІНЮВАННЯ

Продуктивно-конструктивне завдання. Тест-конструювання. ТКАНИНИ

1. Чи в усіх багатоклітинних організмів наявні тканини?
В так
Г ні ✅

2. Утворення різних клітин із початково однорідних, що забезпечує різноманітність тканин, це – клітинна …
З адгезія
И комунікація
І диференціація ✅
Й сигналізація

3. Які рослинні тканини складаються з неспеціалізованих стовбурових клітин, що зберігають здатність до необмеженого поділу?
Р основні
С твірні ✅
Т провідні
У механічні

4. Які рослинні тканини утворені щільно зімкнутими живими чи мертвими клітинами з кутикулою?
С твірні
Т покривні ✅
У провідні
Ф основні

5. Які тканини утворені живими паренхімними клітинами і великими міжклітинниками?
Л твірні
М покривні
Н провідні
О основні ✅

6. Який тип тканин відсутній у ящірки зеленої (Lacerta viridis)?
А епітеліальні
Б сполучні
В м’язові
Г покривні ✅

7. Який тип тканин здійснює регенерацію стрибальних кінцівок у коника зеленого (Tettigonia viridissima) після їхньої втрати?
Е сполучні ✅
Є нервова
Ж епітеліальні
З м’язові

8. Яка тканина утворює щитоподібну залозу в організмі людини?
Н залозистий епітелій ✅
О кісткова
П хрящова
Р м’язова

9. Називаю тканину з найвищою здатністю до регенерації:
Е сполучні ✅
Є нервова
Ж епітеліальні
З м’язові

10. Яка тканина є переважаючою у будові язика людини?
Е нервова
Є гладка м’язова
Ж хрящова
З посмугована скелетна ✅

Зашифрована назва процесу: ГІСТОГЕНЕЗ