§ 14.5. ФІЛОГЕНЕЗ ТВАРИН ТА ЛЮДИНИ

• Назад до змісту

НАВЧАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

Які особливості еволюції тварин? Оцінювання знань з використанням схеми «Хмарка термінів». ФІЛОГЕНЕЗ ТВАРИН

Р Формулює визначення поняття «ФІЛОГЕНЕЗ ТВАРИН»:
Філогенез тварин — це процес поступових, незворотних змін будови та функцій багатоклітинних істот із гетеротрофним живленням та здатністю до активного руху.

В Визначає сутність змістових елементів схеми: походження, основні ароморфози, основні етапи, еволюційне значення, результати еволюції:

• Походження: тварини виникли від колоніальних одноклітинних джгутикових, найближчими сучасними родичами яких є комірцеві джгутиконосці (хоанофлагеляти).
• Основні ароморфози: виникнення багатоклітинності, поява симетрії тіла (радіальної, двобічної), утворення зародкових листків, справжніх тканин, органів, скелета і систем органів.
• Основні етапи: едіакарська фауна м’якотілих істот (протерозой), «кембрійський вибух» та «скелетна революція» з появою всіх типів (палеозой), розквіт рептилій (мезозой), панування ссавців і птахів (кайнозой).
• Еволюційне значення: формування рухливих гетеротрофних організмів, які стали консументами в екосистемах та успішно опанували всі середовища існування на Землі.
• Результати еволюції: розділення тваринного світу на первинних багатоклітинних (без тканин: губки, пластинчасті) та справжніх багатоклітинних (з тканинами й органами), вершиною яких є хордові.

К Конструює схему:

С Оцінює: особливості філогенезу тварин та формулює висновок:
Еволюція тварин являє собою закономірний процес підвищення рівня морфофізіологічної організації від безтканинних форм до хребетних зі складною нервовою системою, що забезпечило активне пересування, високу пристосованість до середовища та провідну роль у кругообігу речовин.

РОЗВИВАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ

Чим відрізняється еволюційний розвиток людини? Інформаційно-пошукова вправа. ФІЛОГЕНЕЗ ЛЮДИНИ

Р Усвідомлює пізнавальну ситуацію:
Антропогенез є якісно новим етапом біологічної еволюції, оскільки на розвиток людини вирішальний вплив справили не лише біологічні закони, а й дія соціальних чинників.

В Формулює очікувані результати:
Виявити та схарактеризувати основні етапи, ароморфози й специфічні закономірності філогенезу людини (біогенезну та соціогенезну тріади) за допомогою схеми.

К Визначає сутність змістових елементів схеми: походження, основні ароморфози, основні етапи, еволюційне значення, результати еволюції та конструює схему:

• Походження: лінія гомініні відокремилася від спільного предка з шимпанзе близько 4–8 млн років тому в Африці (найдавніші представники: ардіпітеки, сахельантропи).
• Основні ароморфози: біогенезна тріада (прямоходіння, розвиток вільної руки для праці, зростання мозку) та соціогенезна тріада (мова, абстрактне мислення, сумісна праця).
• Основні етапи: австралопітеки $\rightarrow$ найдавніші люди/архантропи (Homo habilis, Homo erectus) $\rightarrow$ стародавні люди/палеоантропи (неандертальці) $\rightarrow$ люди сучасного типу/неоантропи (Homo sapiens).
• Еволюційне значення: виникнення біосоціальної істоти, здатної не просто пристосовуватися до природи, а цілеспрямовано змінювати довкілля за допомогою праці та культури.
• Результати еволюції: поява Людини розумної (Homo sapiens), вихід на провідну роль соціальних чинників при збереженні дії природного добору проти хвороб.

С Оцінює результати: ІНФОРМУВАННЯ про особливості філогенезу людини:
Еволюція людини відрізняється від еволюції тварин тим, що пристосування відбувалося не шляхом тілесних змін під дію довкілля, а завдяки колективній праці, створенню знарядь, одягу, використанню вогню та передачі досвіду через мову й культуру.

ЦІННІСНЕ ЗАВДАННЯ

Які найважливіші еволюційні зміни зумовили прогресивний розвиток людини? Вправа для вибірковості. Ароморфози філогенезу людини та їх значення

Р Називає основні ароморфози філогенезу людини:

• Прямоходіння (вертикальне положення тіла).
• Розвиток кисті руки з протиставленим великим пальцем.
• Збільшення об’єму та складності кори головного мозку.
• Членороздільна мова (формування підборідного виступу та другої сигнальної системи).

В Визначає еволюційне значення ароморфних змін:

• Прямоходіння: звільнило передні кінцівки для тримання предметів і праці, дозволило краще орієнтуватися на відкритій місцевості, зумовило появу S-подібного хребта і склепінчастої стопи.
• Розвиток руки як органа праці: уможливив виконання дрібних точних маніпуляцій, виготовлення кам’яних знарядь праці та зброї для полювання.
• Збільшення об’єму й кори мозку: забезпечило розвиток абстрактного мислення, пам’яті, здатності планувати дії та розв’язувати складні завдання виживання.
• Членороздільна мова: дала можливість ефективно координувати дії в групі, навчати нащадків та передавати накопичені знання наступним поколінням.

К Конструює інфотаблицю:

С Виявляє ставлення на рівні вибірковості та оцінює: основні еволюційні зміни прогресивного розвитку людини:
Найбільш визначальною зміною є гармонійне поєднання розвитку мозку, вільної руки та мови, оскільки саме вони вивели людство за межі виключно біологічного виживання й заклали фундамент суспільства, моралі, науки та культури.

САМОРОЗВИТОК

САМОНАВЧАННЯ

Ціннісно-емоційне завдання на увагу та спостережливість.

Скільки зображень повторюються на міні-малюнку?
У таблиці розміщено 8 міні-зображень фантастичних роботів/істот у 2 рядах по 4:

• Зображення робота з антеною-ліхтарем у першому ряду повторюється двічі (позиція 2 у верхньому ряду та позиція 2 у нижньому ряду).
• Зображення робота з рогами-випромінювачами повторюється двічі (позиція 3 у верхньому ряду та позиція 4 у нижньому ряду).
• Загалом повторюваними є 2 пари (4 зображення).

САМООЦІНЮВАННЯ

Тест «Мистецтво дикої природи».

1. Молюски та їх плавуча фортеця. Підводний човен з романів Жуля Верна «Двадцять тисяч льє під водою» і «Таємничий острів» названий на честь молюска, у якого спіральна черепашка розділена на 35–38 камер, з’єднаних між собою. Сам молюск живе в передній, найбільшій, камері. Захисна черепашка застосовується ще й як гідростатичний апарат. Молюск регулює свою плавучість за допомогою біогазу та зміни осмотичного тиску рідини у камерах черепашки. Назвіть цього головоногого винахідника:
А каракатиця
Б восьминіг
В кальмар
Г наутилус ✅
Д амоніт

Обґрунтування: підводний човен капітана Немо мав назву «Наутилус», отриману на честь давнього головоногого молюска наутилуса (Nautilus), багатокамерна спіральна черепашка якого слугує гідростатичним апаратом регуляції занурення та спливання.

2. Молюски та їх ювелірна творчість. Згідно з індійською легендою, перші крапельки дощу, падаючи в морську безодню, потрапляли до молюсків, а сяйво місячного світла допомагало їм застигнути, перетворюючи на перлини. Насправді перли виникають найчастіше під черепашкою двостулкових молюсків унаслідок подразнення їх мантії стороннім тілом (наприклад, піщинкою). Цінуються людиною як дорогоцінний камінь і використовуються для виготовлення ювелірних виробів. Назвіть будівельні матеріали перлин:
А мінерал арагоніт й білок конхіолін ✅
Б мінерал графіт й білок колаген
В мінерал бурштин й білок фіброїн
Г мінерал кварц й полісахарид хітин
Д мінерал малахіт й фосфоліпіди

Обґрунтування: перламутр та натуральні перлини формуються концентричними шарами кристалів кальцій карбонату у формі мінералу арагоніту, скріплених органічним каркасом із білка конхіоліну.

3. Палеонтологи та їх уподобання. В 1974 році було знайдено безпрецедентно повний скелет самки австралопітека афарського (Australopithecus afarensis). Після знахідки науковці увімкнули магнітофон із записом пісні «Люсі в небі з діамантами». З цього моменту знахідка отримала ім’я Люсі. Назвіть музичний рок-гурт, якому належить цей шлягер:
А The Beatles (Бітлз) ✅
Б The Beach Boys (Біч Бойз)
В The Rolling Stones (Роллінґ Стоунз)
Г Pink Floyd (Пінк Флойд)
Д Scorpions (Скорпіонс)

Обґрунтування: пісня «Lucy in the Sky with Diamonds» була створена легендарним британським рок-гуртом The Beatles і увійшла до їхнього культового альбому 1967 року. Під час розкопок в Ефіопії експедиція Дональда Джохансона багаторазово слухала цю касету, через що знайдений австралопітек дістав всесвітньо відоме ім’я Люсі.