51. Навчання та пам’ять. Види пам’яті. Мислення та свідомість

• Назад до змісту

🔍🧪 БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ

Одна людина дістала травму голови. У неї частково була ушкоджена кора головного мозку, але життєво важливі центри мозку залишилися неушкодженими. Після одужання виявилося, що людина не пам’ятає певних моментів свого життя. Із чим це може бути пов’язано?

Це пов’язано з тим, що саме в корі великих півкуль головного мозку зберігаються наші спогади. При її пошкодженні, навіть частковому, можуть руйнуватися нейронні зв’язки, які відповідали за збереження певної інформації, що і призводить до втрати пам’яті. Хоча життєво важливі центри, які відповідають за дихання чи серцебиття, не постраждали, ділянки кори, де “записані” спогади, зазнали ушкоджень.

🧠 ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ

1. Принцип показу кінофільмів засновано на швидкій зміні статичних кадрів на екрані. Але людина, коли дивиться фільм, бачить рух. Завдяки чому це вдається?

Це вдається завдяки тому, що зорова сенсорна система людини сприймає цілісну й безперервну картину світу, яка виникає з окремих зображень, що послідовно змінюють одне одного на сітківці.

2. Досить часто людина, яка змушена працювати в умовах певного рівня шуму (наприклад, вуличного), через певний час перестає цей шум помічати. Як їй вдається навчитися такого корисного вміння?

Це відбувається завдяки процесу, який називається звиканням, або адаптацією. Наш мозок аналізує всі звуки навколо і вчиться ігнорувати постійний, монотонний шум, який не несе загрози чи важливої інформації. Таким чином, нервова система перестає на нього реагувати, і ми можемо зосередитися на більш важливих речах.

❓ ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Що таке навчання?

Навчання — це процес здобуття нових знань, умінь, навичок і цінностей, який призводить до відносно стійких змін у поведінці чи розумовій діяльності людини. Це не просто накопичення інформації, а її активна обробка та інтеграція в існуючу систему знань, що дозволяє застосовувати отриманий досвід у нових ситуаціях.

2. Які існують види пам’яті?

Пам’ять можна класифікувати за кількома критеріями.

За тривалістю зберігання інформації виділяють:

• Сенсорна пам’ять: триває частки секунди й зберігає інформацію від органів чуття.
• Короткочасна пам’ять: вміщує обмежений обсяг інформації протягом короткого часу (близько 20-30 секунд).
• Довготривала пам’ять: має практично необмежений обсяг і може зберігати інформацію протягом усього життя.

За характером психічної активності розрізняють:

• Двигуна (моторна) пам’ять: запам’ятовування та відтворення рухів.
• Емоційна пам’ять: пам’ять на почуття та емоції.
• Образна пам’ять: запам’ятовування образів, звуків, запахів.
• Словесно-логічна пам’ять: запам’ятовування думок, понять, словесних формулювань.

3. Поясни, як утворюється довгострокова пам’ять.

Спочатку інформація потрапляє в короткочасну пам’ять. Якщо ця інформація є важливою, емоційно значущою або часто повторюється, вона проходить через складні біохімічні та структурні зміни в мозку. Ці зміни включають утворення нових і зміцнення існуючих синаптичних зв’язків між нейронами. Таким чином, тимчасові нейронні зв’язки короткочасної пам’яті перетворюються на стабільні, що дозволяє зберігати інформацію надовго.

4. Запропонуй один або кілька способів полегшення процесу запам’ятовування та поясни можливий механізм роботи цього способу.

Один з ефективних способів полегшення запам’ятовування — це метод асоціацій. Його суть полягає у встановленні зв’язків між новою інформацією та вже відомими фактами, образами або поняттями. Наприклад, щоб запам’ятати іноземне слово, можна знайти схоже за звучанням слово в рідній мові й створити яскравий уявний образ, що їх поєднує. Механізм роботи цього способу полягає в тому, що мозок легше запам’ятовує не ізольовані факти, а інформацію, включену в мережу логічних або образних зв’язків. Створення асоціації активізує одночасно кілька ділянок мозку, роблячи спогад міцнішим і доступнішим для відтворення.

5. Підготуй презентацію про підсвідомість і її значення для людини.

Презентація: Підсвідомість та її значення для людини

Слайд 1: Вступ

Підсвідомість — це прихована частина нашої психіки, яка впливає на думки, почуття та поведінку, хоча ми цього й не усвідомлюємо.

Слайд 2: Що таке підсвідомість?

Це резервуар почуттів, думок, спонукань і спогадів, що знаходяться поза межами свідомого сприйняття. Вона включає автоматичні навички (наприклад, ходьба, водіння), приховані бажання, інтуїтивні здогадки та забуті спогади.

Слайд 3: Функції підсвідомості

• Автоматизація дій: Керує звичними процесами, звільняючи свідомість для вирішення нових завдань.
• Зберігання інформації: Є величезним сховищем життєвого досвіду, спогадів та знань.
• Інтуїція: Підказує рішення на основі раніше непомічених закономірностей.
• Творчість: Є джерелом несподіваних ідей та образів.

Слайд 4: Значення для людини

Підсвідомість відіграє ключову роль у формуванні особистості, впливаючи на наші реакції, рішення та стосунки з іншими. Розуміння її роботи допомагає краще пізнати себе, позбутися шкідливих звичок і розкрити свій творчий потенціал.

Слайд 5: Висновок

Хоча підсвідомість залишається багато в чому таємничою, її вплив на наше життя є беззаперечним. Взаємодія з нею відкриває шлях до глибшого саморозуміння та особистісного зростання.

6. Розглянь малюнок 51.1. Переклади назви українською мовою. Вибери один із наведених видів мислення та опиши його особливості.

Переклад назв видів мислення:

• AUTISTIC -> Аутистичне
• PRACTICAL -> Практичне
• CREATIVE -> Креативне
• REALISTIC -> Реалістичне
• INTUITIVE -> Інтуїтивне
• INVOLUNTARY -> Мимовільне
• ARBITRARY -> Довільне
• THEORETICAL -> Теоретичне
• ANALYTICAL THINKING -> Аналітичне мислення

Опис креативного мислення:

Креативне (творче) мислення — це здатність генерувати нові, оригінальні ідеї та знаходити нетрадиційні способи вирішення завдань. Його особливістю є вихід за межі стандартних шаблонів і правил. Людина з розвиненим креативним мисленням вміє бачити зв’язки між, на перший погляд, непов’язаними речами, дивитися на проблему під різними кутами та пропонувати безліч варіантів її розв’язання. Це мислення є основою для інновацій, мистецтва та наукових відкриттів.

🧩 СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.

1. У корі великих півкуль головного мозку зберігаються спогади, тому при її ушкодженні людина може втратити частину пам’яті.
2. Ефект руху в кінофільмах виникає завдяки інерції зору — здатності ока зберігати зображення ще якусь частку секунди після його зникнення.
3. Існує кілька видів пам’яті: сенсорна (триває частки секунди), короткочасна (близько 20-30 секунд) і довгострокова (може зберігати інформацію все життя).

2. Закінчи одне з речень: Я став/стала більш обізнаним/обізнаною щодо… Мене здивувало… Я побачив/побачила зв’язок…

Я став більш обізнаним щодо того, як працює наш мозок під час запам’ятовування інформації. Мене здивувало, що звикання до шуму — це не просто “звикання”, а активний процес, коли мозок навчається ігнорувати неважливі подразники. Я побачив зв’язок між довгостроковою пам’яттю та емоційно значущими подіями — мозок краще запам’ятовує те, що має для нас значення.

3. З якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?

Основна перешкода полягала в розумінні складних процесів роботи мозку, зокрема механізмів утворення довгострокової пам’яті. Це досить абстрактні поняття, які важко уявити. Я подолав ці труднощі, шукаючи життєві приклади та аналогії — наприклад, порівнюючи короткочасну пам’ять з тимчасовим блокнотом, а довгострокову з бібліотекою знань.

4. Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?

Ці знання можна застосувати під час підготовки до контрольних робіт і екзаменів, використовуючи метод асоціацій для кращого запам’ятовування. Розуміння того, як працює пам’ять, допоможе планувати навчання ефективніше — повторювати матеріал через певні проміжки часу для переведення інформації в довгострокову пам’ять. Також це допоможе краще розуміти людей, які перенесли травми мозку, та їхні труднощі з пам’яттю.