49. Механізми формування умовних рефлексів. Гальмування умовних рефлексів

• Назад до змісту

🔍🧪 БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ

У собаки і шимпанзе спробували виробити умовний рефлекс на появу їжі після загоряння лампочки. Загоряння червоної лампочки означало, що їжі не буде, а зеленої — що їжу зараз дадуть. Після загоряння відповідної лампочки тварині треба було підійти до дверцят, за якими була їжа. У шимпанзе вдалося виробити такий умовний рефлекс, а у собаки — ні. Якими можуть бути причини цього?

Причиною може бути те, що собака не розрізняє кольори так, як шимпанзе, через відсутність відповідних рецепторів в очах. Тому в неї неможливо виробити умовний рефлекс на певний колір, на відміну від шимпанзе, яка розрізняє зелений і червоний.

🧠 ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ

1. Людина може виробляти умовні рефлекси протягом усього свого життя. І робить це в різних ситуаціях. А чи можна виробити умовний рефлекс під час глибокого сну?

Ні, умовний рефлекс не можна виробити під час глибокого сну. Це пов’язано з тим, що для формування таких рефлексів потрібна активна участь кори головного мозку, а під час сну вона неактивна.

2. Вироблення умовних рефлексів є важливим механізмом пристосування людини до різноманітних умов існування. Чи можуть умовні рефлекси із часом зникати? І якщо можуть, то які переваги це може надавати?

Так, умовні рефлекси не постійні і можуть зникати. За зміни умов зовнішнього середовища ті рефлекси, які втратили своє біологічне значення, зникають. Якщо умовний подразник більше не підкріплюється безумовним, виникає згашувальне гальмування. Ця здатність до зникнення забезпечує пристосування організму до мінливих умов існування. Якби не було гальмування, організм виконував би багато непотрібних реакцій.

❓ ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Які види рефлексів є у людини?

У людини є два основні види рефлексів: безумовні (вроджені) та умовні, які утворюються протягом життя і є індивідуальними.

2. Які умови потрібні для формування умовного рефлексу?

Для формування умовного рефлексу потрібно, щоб умовний подразник (наприклад, світло) діяв трохи раніше за безумовний (наприклад, їжа). Таке поєднання має повторюватися кілька разів, причому безумовний подразник має бути значно сильнішим за умовний.

3. Які процеси відбуваються у корі головного мозку під час утворення умовного рефлексу?

Під час дії умовного подразника в корі мозку виникає слабке збудження, а від безумовного — сильне. Сильний осередок збудження притягує до себе імпульси від слабкого, утворюючи тимчасовий нервовий зв’язок. Після кількох повторень цей зв’язок стає настільки міцним, що умовний подразник сам викликає реакцію.

4. Склади перелік динамічних стереотипів, які людина використовує у своєму повсякденному житті.

Приклади динамічних стереотипів:

• Манера ходи, почерк і постава.
• Біг, плавання, танці.
• Гра на музичних інструментах.
• Катання на велосипеді чи ковзанах.

5. На конкретному прикладі поясни, як утворюється навичка.

Навичка є результатом формування динамічного стереотипу. Наприклад, коли ми вчимося писати, спочатку кожен рух контролюється свідомо. З часом, після багатьох повторень, ці дії автоматизуються й об’єднуються в єдиний плавний процес — так утворюється навичка письма, яка не потребує постійного контролю.

6. Інколи люди ототожнюють поняття навички і звички. Але це зовсім не одне й те саме. Поясни, у чому різниця між цими поняттями, використовуючи додаткові джерела інформації. Наведи приклади звичок.

Навичка – це доведена до автоматизму дія, що допомагає досягти певної мети, наприклад, вміння кататися на велосипеді.

Звичка – це теж автоматична дія, але вона виникає як неусвідомлена потреба у відповідь на якусь ситуацію і не завжди є корисною. Приклади звичок: гризти нігті під час хвилювання, пити каву щоранку, постійно перевіряти телефон.

🧩 СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.

Я дізнався, що наші щоденні дії, як-от хода чи почерк, є динамічними стереотипами. Також я зрозумів, що умовні рефлекси можуть не тільки з’являтися, а й зникати, якщо вони перестають бути корисними. І ще, виявляється, неможливо виробити умовний рефлекс під час сну, бо для цього мозок має бути активним.

2. Закінчи одне з речень: Я став/стала більш обізнаним/обізнаною щодо… Мене здивувало… Я побачив/побачила зв’язок…

Я став більш обізнаним щодо механізмів роботи мозку та того, як формуються тимчасові нервові зв’язки між осередками збудження в корі головного мозку. Мене здивувало, що тварини не можуть виробити умовний рефлекс на колір, якщо не розрізняють кольори через відсутність відповідних рецепторів. Я побачив зв’язок між умовними рефлексами та динамічними стереотипами, які є основою наших повсякденних навичок.

3. З якими перешкодами ти зіткнувся/зіткнулася під час опанування параграфа? Як ти подолав/подолала труднощі?

Спочатку мені було складно зрозуміти, як саме утворюється тимчасовий нервовий зв’язок у мозку. Я перечитав цей абзац кілька разів, уявляючи, як слабший осередок збудження ніби “тягнеться” до сильнішого, поки не зрозумів цей процес.

4. Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?

Ці знання допоможуть мені ефективніше вчитися, бо тепер я розумію, що для формування навички, наприклад, гри на гітарі, потрібні багаторазові повторення для створення динамічного стереотипу. Також, знаючи про гальмування рефлексів, можна спробувати позбутися якоїсь поганої звички, якщо перестати її підкріплювати.