8.4. Виділення - Соболь відповіді

• Назад до змісту

Діяльність

📚 Навчальне завдання. У чому сутність виділення як фізіологічної функції? Опорна схема «Ієрархія». ВИДІЛЕННЯ

Формулює визначення поняття «ВИДІЛЕННЯ»

Виділення (екскреція) — це процес видалення з організму непотрібних продуктів обміну речовин та надлишку води й солей.

Визначає сутність змістових елементів схеми та конструює схему

• Молекулярний рівень: виведення молекул аміаку, сечовини, води, вуглекислого газу, солей.
• Клітинний рівень: виділення продуктів обміну клітинами через клітинні мембрани у міжклітинну рідину та кров.
• Тканинний рівень: участь епітеліальних тканин нирок, шкіри та інших органів у фільтрації та виведенні речовин.
• Рівень органів: органи виділення видаляють конкретні речовини з організму
• Системний рівень: сечовидільна та інші системи координовано забезпечують комплексне виділення.
• Організмовий рівень: забезпечення гомеостазу всього організму.

Аналізує: особливості виділення в організмі людини та формулює висновок

У процесі виділення беруть участь нирки, легені, шкіра та травна система. Основну частину (близько 75%) виводить сечовидільна система.

Висновок: Виділення є життєво необхідним, оскільки воно видаляє отруйні речовини, зберігає хімічну сталість внутрішнього середовища (гомеостаз) і регулює вміст води в організмі.

🧠 Розвивальне завдання. Де і як знешкоджується амоніак в організмі людини? Проблемно-пізнавальна вправа. Сечовидільна система людини й амоніак.

Розпізнає пізнавальну ситуацію

Об’єкт: Видільна функція організму людини.

Предмет: Процес знешкодження та виведення токсичного амоніаку.

Проблема: Амоніак, який утворюється при розпаді білків, є дуже отруйним, особливо для мозку. Як організм може безпечно його позбутися, не отруївши сам себе?

Формулює очікувані результати

Треба простежити ланцюжок: де амоніак знешкоджується (стає менш небезпечним) і як саме він покидає наше тіло.

Визначає роль печінки та органів сечовиділення

У цій «спецоперації» задіяні два ключові органи:

1. Печінка (на малюнку зліва): Це хімзавод. Сюди кров приносить отруйний амоніак. Печінка перетворює його на менш токсичну речовину — сечовину.
2. Сечовидільна система (на малюнку справа):
   • Нирки (1): Фільтрують кров, виловлюють з неї безпечну сечовину й утворюють сечу.
   • Сечоводи (2), Міхур (3), Сечівник (4): Транспортують і виводять сечу назовні.

Аналізує результати: РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ

Висновок: Організм вирішує проблему токсичності амоніаку шляхом співпраці систем. Печінка виконує хімічне знешкодження (перетворення на сечовину), а нирки фізично видаляють цю речовину з організму. Без роботи печінки амоніак отруїв організм, а без нирок — продукти розпаду не змогли б покинути організм.

🌟 Ціннісне завдання. Чому нирки заслуговують особливої поваги? Вправа для формування переконаності. Здоровий спосіб життя і нирки

Називає функції нирок

Нирки виконують багато роботи: видільну (виводять токсини та сечовину), осморегуляцію (регулюють кількість солей), волюморегуляцію (контролюють об’єм води), підтримують йонний баланс і артеріальний тиск, а також беруть участь у кровотворенні.

Формулює основні рекомендації для здоров’я нирок

Щоб зберегти нирки здоровими, треба дотримуватися 5 правил:

1. Регулярно перевіряти рівень цукру в крові.
2. Контролювати свій артеріальний тиск.
3. Вести здоровий спосіб життя (правильно їсти, займатися спортом, стежити за вагою та не курити).
4. Приймати ліки тільки за призначенням лікаря (ніякого самолікування!).
5. Пити достатньо води для підтримки водного балансу.

Виявляє ставлення на рівні переконаності та обгрунтовує: важливість здорового способу життя як вияву особливої поваги до нирок

Нирки — це унікальний фільтр, який за хвилину пропускає 1,5 л крові, працюючи інтенсивніше за серце та мозок. Вони не можуть “взяти вихідний”, тому здоровий спосіб життя — це наша подяка їм за важку працю. Пити воду і не вживати шкідливого — це найменше, що ми можемо зробити, щоб не засмічувати цей важливий фільтр і жити повноцінно.

Саморозвиток

Пізнавальне завдання. Правило-орієнтир. Формулювання проблеми

Пізнавальна проблема - складне питання, що потребує нових знань розуміння. Вправа. «У спекотний день ніхто не відмовиться від хрусткого і соковитого кавуна. Він не тільки добре втамовує спрагу, освіжає і наповнює організм енергією, але і дуже корисний для вашого здоров’я. Проте в деяких випадках кавун здатний і нашкодити». Аналізую текст та формулюю пізнавальну проблему»

1. Спосіб пізнавальної діяльності: Обґрунтування (пояснення).

2. Об’єкт та предмет: Вплив кавуна на організм людини (зокрема на роботу нирок).

3. Причина: Протиріччя в тексті: з одного боку кавун корисний і дає енергію, а з іншого — може нашкодити.

4. Формулювання проблеми: Чому і за яких умов корисний кавун може стати небезпечним для здоров’я людини?

5. Значення результатів: Розуміння проблеми допоможе уникнути перевантаження нирок рідиною та виникнення набряків, оскільки кавун є сильним сечогінним засобом.

Продуктивно-конструктивне завдання. Тест-конструювання. Виділення

1. Визначаю послідовність розташування елементів будови нефрона

1. Г – тільце нефрона (капсула з клубочком).
2. Е1 – звивистий каналець першого порядку.
3. Н – петля нефрона (петля Генле).
4. Л – звивистий каналець другого порядку.
5. Е2 – сечозбірна трубочка.

Слово-код: ГЕНЛЕ. Науковець: Фрідріх Генле (саме він описав петлю нефрона).

2. Увідповіднюю науковців із елементами будови нефрона

• 1 — R: Марчелло Мальпігі — тільце нефрона (Мальпігієве тільце).
• 2 — E: Фрідріх Генле — петля нефрона (петля Генле).
• 3 — N: Олександр Шумлянський — капсула нефрона (капсула Шумлянського-Боумена).

Латинська назва нирки: REN.

3. Вибираю ознаки зображеного органа

• Латина: 3 — vesica urinaria (сечовий міхур).
• Особливість будови: 3 — колові м’язи-сфінктери (вони запобігають мимовільному виділенню сечі).
• Функція: 1 — накопичення й видалення сечі (резервуар для сечі). Код: 3-3-1.

4. Називаю латиною елемент будови нирок

А pyramides renales — ниркові піраміди (утворюють мозкову речовину).