12.1. Сприйняття інформації - Соболь

• Назад до змісту

Діяльність

📚 Навчальне завдання

Які клітини та органи беруть участь у сприйняття інформації? Опорна схема «Ієрархія». СПРИЙНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЇ

Формулює просте визначення поняття «СПРИЙНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЇ»

Сприйняття інформації — це сукупність процесів у сенсорних системах, що забезпечують отримання, перетворення та аналіз інформації про впливи середовища для формування відчуттів та адаптивної відповіді організму.

Визначте сутність змістових компонентів схеми

Змістові компоненти відображають ієрархічну побудову біологічних систем, де кожен рівень виконує специфічну функцію: від молекулярного сприйняття енергії подразника до формування цілісної реакції організму на системному та організмовому рівнях.

Сконструюйте опорну схему

• Молекулярний рівень: Білки-рецептори, зорові пігменти (родопсин, йодопсин).
• Клітинний рівень: Рецепторні клітини (фоторецептори сітківки, волоскові клітини внутрішнього вуха).
• Тканинний рівень: Нервова тканина, що забезпечує проведення імпульсів.
• Рівень органів: Органи чуття (око, вухо, ніс, язик, шкіра).
• Системний рівень: Сенсорні системи (зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова, температурна, больова, рівноваги).
• Організмовий рівень: Цілісний організм, що інтегрує інформацію для забезпечення життєдіяльності.

Визначте зміст основного поняття та сформулюйте власне визначення.

Сенсорні системи (аналізатори) — це спеціалізовані структури, що сприймають подразнення, перетворюють його на нервові імпульси та забезпечують аналіз цієї інформації в корі великого мозку для формування відчуттів.

🧠 Розвивальне завдання

Яка причина різноманітності рецепторів людини? Проблемнопізнавальна вправа. Класифікація рецепторів

Визначає об’єкт та предмет розв’язання проблеми.

Об’єкт: Сенсорні системи організму людини.

Предмет: Різноманітність та класифікація рецепторів.

Усвідомлює та формулює проблему для розв’язання

Чим зумовлена специфічність рецепторів та яким чином їхня будова забезпечує перетворення різних видів енергії в єдиний нервовий сигнал?

Виконує дії та конструює інфомалюнок (Класифікація рецепторів)

І. За розташуванням:

• Екстерорецептори (зовнішні) — сприймають подразники з довкілля (шкіра, око, вухо).
• Інтерорецептори (внутрішні) — рецептори м’язів, кровоносних судин

ІІ. За природою подразника:

• Механорецептори (дотик, тиск, звук)
• Хеморецептори (смак, запах, склад крові)
• Фоторецептори (світло)
• Терморецептори (тепло, холод)
• Ноцицептори (біль)

ІІІ. За відчуттями:

• Зорові, слухові, нюхові, смакові, дотикові, температурні, больові, відчуття рівноваги та положення тіла

Визначає пізнавальну ситуацію для РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ щодо причин різноманіття рецепторів

Причина різноманіття рецепторів полягає у їхній спеціалізації. Кожен тип рецепторів пристосований сприймати лише певну форму енергії (світлову, хімічну, механічну), яку називають адекватним подразником. Це дозволяє організму розрізняти різні впливи середовища і формувати точні відчуття (звук, світло, запах), перетворюючи різну енергію в єдину мову нервових імпульсів.

🌟 Ціннісне завдання

«Птахи мають крила, риби- плавці, а люди для життя у природі мають пізнання, це їхні крила» (Хосе Марті). Цікаво, чи є у тварин пізнавальні процеси? Вправа для визначення. Що таке ПІЗНАННЯ

Розпізнає елементи сутності категорії «ПІЗНАННЯ»

Пізнання — це процес, який складається з таких елементів:

• Отримання інформації (через органи чуття).
• Переробка інформації (аналіз у мозку).
• Використання інформації (для адаптації та діяльності).
• Результат: формування знань та уявлень про світ.

Ілюструє прикладами значущість процесів сприйняття інформації для пізнання

Процеси сприйняття є фундаментом для пізнання, адже без отримання даних із зовнішнього світу мозок не мав би матеріалу для мислення.

• Приклад 1: Учень читає підручник (зорове сприйняття), щоб зрозуміти будову клітини. Без зору ця інформація була б недоступною у такому вигляді.
• Приклад 2: Лікар слухає серцебиття пацієнта (слухове сприйняття) для встановлення діагнозу. Це дозволяє отримати знання про стан здоров’я.

Конструює інфографіку (опис схеми)

Етапи пізнання:

Сприйняття (Органи чуття $\rightarrow$ Нервові імпульси)

$\downarrow$

Обробка (Мозок: аналіз, синтез, порівняння)

$\downarrow$

Запам’ятовування (Збереження досвіду)

$\downarrow$

Відтворення/Мислення (Формування понять, суджень)

$\downarrow$

Застосування (Практична діяльність)

Визначає сутність ціннісної категорії та формулює визначення

Ціннісна категорія тут — «Істина» (або «Знання» як цінність).

Істина — це відповідність наших знань та уявлень реальній дійсності, що досягається через правильне сприйняття та мислення, і є необхідною умовою для успішної взаємодії людини зі світом.

Саморозвиток

1. Яка здатність організмів визначається діяльністю органів чуття?

Б подразливість — здатність сприймати та реагувати на впливи зовнішнього середовища

2. Який вид чуття дуже важливий для сов?

Б слух — сови мають винятковий слух для полювання в темряві

3. Який із органів чуття є специфічним для ямкоголових змій?

В термолокації — вони мають спеціальні термолокатори між очима та ніздрями

4. Які органи чуття медуз сприймають низькочастотні коливання й дозволяють «передбачати» шторм?

Б слуху та рівноваги — медузи сприймають інфразвукові коливання води, що виникають перед штормом

5. Називаю органи нюху у махаона:

Ц вусики — саме антени (вусики) у комах виконують функцію нюху

6. Який орган чуття є лише у риб?

Г бічна лінія — специфічний орган, що сприймає рух і вібрації води