Урок 5. Перша сигнальна система. Сприйняття зовнішнього світу. Емоції

• До змісту відповідей

ПРИГАДАЙТЕ!

Завдання 1. Поясніть, чому в першому випадку миша почувається спокійно, а в другому - тікає? Що стало сигналом для втечі?

У першому випадку силует птаха не є небезпечним для миші, тому вона почувається спокійно. У другому випадку той самий силует рухається в іншому напрямку і схожий на хижого птаха з короткою шиєю (яструба чи орла). Сигналом для втечі став саме зоровий образ (силует) хижака.

ДОСЛІДЖУЄМО ТА ПІЗНАЄМО!

Завдання 2. Опрацюйте інформацію у підручнику про сигнальні системи (стор. 270), складіть метальну карту, використавши наступні слова: сигнали, нервові центри, сенсорні зони, стимули, обробка інформації

• Стимули (світло, звук, дотик) надходять із зовнішнього середовища.
• Вони сприймаються рецепторами та перетворюються на нервові сигнали.
• Сигнали прямують у первинні сенсорні зони кори головного мозку (зорову, слухову тощо).
• Далі збудження передається у відповідні нервові центри першої сигнальної системи.
• Завершальним етапом є обробка інформації, формування образу та відповідних реакцій чи емоцій.

Завдання 3. Наведіть конкретний приклад роботи першої сигнальної системи людини, користуючись пропонованою логічною схемою. За потреби скористайтеся інформацією QR-коду у підручнику (стор. 270).

Приклад: Реакція на гарячий предмет.

• Подразник: Висока температура поверхні чайника.
• Орган відчуттів (рецептор): Терморецептори (рецептори тепла і болю) у шкірі пальців.
• Провідникові шляхи: Чутливі нервові волокна, що передають сигнал до спинного, а потім до головного мозку.
• Центр в корі головного мозку: Соматосенсорна зона (зона шкірної чутливості) у тім’яній частці, де формується відчуття опіку та болю.

Завдання 4. Знайдіть у тексті хибні твердження про лімбічну систему людини. Підкресліть та виправте їх.

Я знайшов у тексті два хибні твердження:

Помилка: «…не обираючи важливу…» Виправлення: Лімбічна система «фільтрує» інформацію, обираючи саме важливу для організму.

Помилка: «…негативно впливає на навчання та запам’ятовування». Виправлення: Лімбічна система позитивно впливає (сприяє) навчанню та запам’ятовуванню, оскільки емоційно забарвлена інформація засвоюється краще.

Завдання 5. Розпізнайте позитивні, негативні та нейтральні емоції. Підкресліть базові емоції.

Позитивні: 1, 8

Негативні: 2, 3, 5, 7.

Нейтральні: 4, 6, 9.

Базові емоції (їх підкреслити): 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Завдання 6.

Які структури мозку відповідають за відчуття страху?

За формування емоції страху відповідають насамперед структури лімбічної системи, а саме мигдалеподібне тіло (мигдалина). Вона реєструє небезпеку та запускає миттєву реакцію (завмирання або втечу) ще до того, як людина усвідомить загрозу. Гіпоталамус забезпечує вегетативний супровід емоцій (прискорення серцебиття тощо), а кора великих півкуль здійснює остаточний аналіз і свідому оцінку ситуації.

Завдання 7.

Чи сприймає мозок людини всю інформацію зовнішнього світу?

Ні, мозок людини не сприймає всю інформацію із навколишнього середовища.

Якщо існують обмеження, то які саме?

Обмеження зумовлені фізіологічними можливостями органів чуття (наприклад, око не бачить ультрафіолет, а вухо не чує ультразвук) та вибірковістю уваги. Мозок «фільтрує» величезний потік сигналів, пропускаючи лише важливі, нові або емоційно значущі для виживання, та відсіює другорядні.

Як розташування ділянок мозку, що відповідають за емоції, впливає на сприйняття навколишнього світу?

Емоційні центри (зокрема структури лімбічної системи) є еволюційно старішими за кору великих півкуль, тому вони реагують на подразники швидше, ніж кора встигає їх свідомо проаналізувати. Це призводить до того, що емоційна реакція (наприклад, переляк) може випереджати осмислення. Лімбічна система здатна запустити миттєву дію у відповідь на небезпечний сигнал ще до його усвідомлення.

Творче завдання

Проведіть дослідження «Вплив соціальних мереж на емоційний стан». Для цього упродовж кількох днів фіксуйте час використання соціальних мереж, тип контенту та свій емоційний стан після цього. Зробіть висновок, які емоції переважали під час дослідження. Якими є потенційні позитивні та негативні наслідки вашого емоційного стану?

1. Результати моніторингу (Приклад щоденника)

2. Висновок: які емоції переважали

У ході дослідження переважали змішані емоції. Під час перегляду розважального контенту (гумор, хобі) виникали короткочасна радість та натхнення. Однак після тривалого “скролінгу” (гортання стрічки) найчастіше з’являлися втома, апатія та тривожність. Також помітним було відчуття невдоволення собою через порівняння свого життя з “ідеальними картинками” інших.

3. Потенційні наслідки емоційного стану

Позитивні наслідки:

• Відчуття приналежності: Соціальні мережі дають змогу відчути підтримку та знайти однодумців, що знижує почуття самотності.
• Натхнення та навчання: Перегляд освітнього контенту може мотивувати до розвитку нових навичок (малювання, спорт, мови).

Негативні наслідки:

• Підвищення тривожності та депресії: Постійне споживання новин або ідеалізованого контенту провокує стрес і відчуття меншовартості (зниження самооцінки).
• Синдром втрачених можливостей (FOMO): Страх пропустити щось цікаве змушує постійно перевіряти телефон, що заважає концентрації на реальному житті.
• Порушення сну: Емоційне збудження та синє світло від екрана перед сном погіршують якість відпочинку, що веде до хронічної втоми.