Урок 2. Рефлекси

• До змісту відповідей

ПРИГАДАЙТЕ!

Завдання 1. З яких частин складається рефлекторна дуга? Зобразіть і підпишіть тринейронну рефлекторну дугу.

Схема тринейронної дуги виглядає як послідовне з’єднання: Рецептор → Чутливий нейрон → Вставний нейрон → Руховий нейрон → М’яз.

ДОСЛІДЖУЄМО ТА ПІЗНАЄМО!

Завдання 2. Розпізнайте на малюнках безумовний та умовний рефлекси. Підпишіть і дайте порівняльну характеристику рефлексів, доповнивши схему.

Зліва (рука над вогнем) — Безумовний рефлекс. Це вроджена, спадково закріплена реакція (відсмикування руки). Характеристика: Вроджені, відносно постійні, видові (однакові у всіх людей), здійснюються за участю спинного мозку, стовбура та підкіркових ядер.

Справа (бігун) — Умовний рефлекс. Це набута реакція на сигнал (постріл стартового пістолета) Характеристика: Набуті в процесі життя, індивідуальні, тимчасові (можуть згасати), формуються за участі кори великих півкуль головного мозку.

3. Чим пояснити той факт, що досліджуваний/досліджувана піднімає руки на світло ліхтарику (умовний подразник) без словесної команди?

У досліджуваного сформувався умовний рефлекс. Світло ліхтарика (спочатку байдужий подразник) багаторазово поєднувалося зі словесною командою «Підняти руки» (безумовний подразник для цієї реакції). Внаслідок цього у корі головного мозку утворився тимчасовий нервовий зв’язок, і тепер світло саме по собі викликає реакцію.

Завдання 4. Проаналізуйте зображення. Поясніть, чому малюк почав боятися домашню тваринку?

Спочатку малюк не боявся щура (нейтральний подразник). Потім появу щура поєднали з гучним, неприємним звуком (удар молотком по трубі), який викликав у дитини вроджену реакцію переляку (безумовний рефлекс). Після кількох повторень мозок дитини пов’язав вигляд щура зі страшним звуком.

Завдання 5. Пересування людини на велосипеді є прикладом динамічного стереотипу. Як формується динамічний стереотип у людини?

Динамічний стереотип формується внаслідок багаторазового повторення системи умовних рефлексів у незмінній послідовності. Окремі дії (утримання рівноваги, натискання на педалі) об’єднуються в єдиний ланцюжок і починають виконуватися автоматично, без активної участі свідомості, що зменшує навантаження на кору мозку.

Завдання 6. У школі оголосили новий розклад дзвінків. Раніше після дзвінка учні та учениці одразу вставали та йшли на перерву. Тепер введено два дзвінки. За новим розкладом після дзвінка треба ще 2 хвилини залишатися в класі — учитель підводить підсумки уроку. Після цього лунає другий дзвінок.

Що сталося з умовним рефлексом «дзвінок - перерва»?

Відбулося згасання старого умовного рефлексу, оскільки умовний подразник (перший дзвінок) перестали підкріплювати подією (виходом на перерву).

Який це тип гальмування: внутрішнє чи зовнішнє?

Це внутрішнє (умовне) гальмування, яке розвивається, коли умовний подразник не підкріплюється безумовним.

Чи зникне зовсім умовний рефлекс?

Старий рефлекс загальмується (згасне), а замість нього утвориться новий умовний рефлекс на нові часові рамки або сигнал (другий дзвінок).

Завдання 7. Доповніть схему: Біологічне значення гальмувальних процесів.

Схема може бути доповнена такими пунктами:

• Охоронне значення: Захищає нервові клітини від перевтоми та виснаження при дії надсильних подразників.
• Пристосувальне значення: Дозволяє позбутися реакцій, що втратили доцільність (згасання старих рефлексів), і допомагає розрізняти подібні подразники (диференціювання), забезпечуючи адекватну поведінку.

ОБГОВОРЮЄМО В ГРУПІ!

Завдання 8. Людина, щоб не закричати від болю, стискає зуби. Грудна дитина при вигляді пляшки з молоком ворушить губами. Поясніть такі ситуації з точки зору рефлекторної поведінки.

Ситуація з болем: Це приклад вольового гальмування безумовного рефлексу. Кора великих півкуль (центр волі) надсилає гальмівні сигнали до підкіркових центрів, стримуючи зовнішній прояв болю (крик).

Ситуація з дитиною: Це прояв натурального умовного рефлексу. Вигляд пляшечки є природною ознакою їжі, тому рефлекс смоктальних рухів запускається ще до потрапляння їжі в рот.

ЗНАЄМО ВІДПОВІДЬ!

Як формуються і як зникають умовні рефлекси?

Умовні рефлекси формуються, коли байдужий подразник (наприклад, світло чи звук) багаторазово поєднується з безумовним подразником (їжа, біль), що має біологічне значення. У корі головного мозку утворюється тимчасовий нервовий зв’язок між центрами цих двох подразників. Зникають ці рефлекси через процес гальмування, якщо умовний подразник тривалий час не підкріплюється безумовним. Також рефлекс може зникнути, якщо він перестає бути корисним для організму в нових умовах.

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

Творче завдання. Виконайте інформаційно-пошуковий проєкт «Натуральні та штучні умовні рефлекси в житті людини».

У ході роботи над проєктом я дослідив/дослідила дві групи умовних рефлексів:

Натуральні умовні рефлекси. Це рефлекси, які виробляються на природні ознаки самого безумовного подразника (його вигляд, запах, звук). Вони формуються дуже швидко і є стійкими.

Приклади:

• Виділення слини, коли я бачу або відчуваю запах лимона (організм готується до прийому їжі).
• Відчуття холоду та «гусяча шкіра» при вигляді засніженого пейзажу.
• Переляк при вигляді великого хижого собаки або вогню.

Штучні умовні рефлекси. Це рефлекси, що виробляються на подразники, які від природи не мають прямого відношення до дії, яку викликають. Для їх формування потрібно більше повторень.

Приклади:

• Реакція на шкільний дзвінок: ми автоматично збираємо речі або виходимо з класу, хоча сам звук дзвоника біологічно не пов’язаний з відпочинком.
• Зупинка на червоне світло світлофора.
• Рух пальця до екрана смартфона, коли чуємо звук сповіщення.

Висновок: Натуральні рефлекси забезпечують базове виживання, реагуючи на прямі властивості предметів, тоді як штучні є основою соціальної поведінки, навчання та трудових навичок.