Урок 9. Імунітет та його види. Поняття про вакцини та сироватки. Поняття про імунодефіцит, імунотерапію та імунокорекцію - відповіді Мирна

• До змісту відповідей

ПРИГАДАЙТЕ!

Завдання 1. Який взаємозв’язок будови лейкоцитів із виконуваними функціями?

Лейкоцити — це безбарвні клітини з ядром, які здатні змінювати свою форму (амебоїдний рух). Така будова дозволяє їм самостійно рухатися, проникати крізь стінки кровоносних судин у тканини до місця запалення та поглинати чужорідні частинки шляхом фагоцитозу.

ДОСЛІДЖУЄМО ТА ПІЗНАЄМО!

Який вид імунітету передається від батьків?

Це вроджений (спадковий) імунітет, який дитина отримує генетично або через плаценту та молоко матері.

За якого виду імунітету людина не виробляє антитіла, а отримує їх медикаментозно?

Це відбувається при штучному пасивному імунітеті, коли людині вводять лікувальну сироватку з готовими антитілами.

Який вид імунітету формується після перенесення певних інфекційних хвороб?

Це природний набутий (активний) імунітет.

За якого виду імунітету необхідно періодично поповнювати в організмі антитіла?

Це стосується штучного пасивного імунітету, оскільки введені готові антитіла діють нетривалий час і не зберігаються в організмі назавжди.

ЗАВДАННЯ 3

Прочитайте текст у підручнику (стор.167–168) і заповніть таблицю «Типи імунітету».

ЗАВДАННЯ 4

Порівняйте механізм дії клітинного та гуморального імунітету.

Клітинний імунітет забезпечується Т-лімфоцитами, які безпосередньо контактують із зараженими клітинами (наприклад, вірусами або раковими клітинами) і знищують їх. Гуморальний імунітет здійснюється В-лімфоцитами, які виділяють у кров та лімфу спеціальні білки — антитіла; ці антитіла знаходять чужорідні бактерії чи токсини в рідинах організму та знешкоджують їх без прямого контакту клітин.

ЗАВДАННЯ 5

Складіть ментальну карту «Синдром набутого імунодефіциту – СНІД».

Центр: СНІД (Синдром набутого імунодефіциту).

Гілка “Збудник”:

• ВІЛ (Вірус імунодефіциту людини).
• Вражає Т-лімфоцити (імунні клітини).

Гілка “Шляхи передачі”:

• Через кров (нестерильні інструменти, шприци).
• Статевий шлях.
• Від матері до дитини (під час пологів або годування).

Гілка “Наслідки”:

• Руйнування імунної системи.
• Організм не може боротися навіть зі звичайними інфекціями.

Гілка “Профілактика”:

• Стерильність медичних інструментів.
• Безпечна поведінка.
• Перевірка донорської крові.

ЗАВДАННЯ 6

Використовуючи інформацію у підручнику (стор. 172), наведіть приклади відповідних імунокоректорів.

Імунокоректори — це засоби, що нормалізують роботу імунної системи. До них належать:

• Вітаміни: групи A, C, E (антиоксиданти), що підвищують стійкість організму.
• Фітонциди: природні антибіотики, що містяться в цибулі, часнику, хвої.
• Лікарські рослини: ехінацея, женьшень, лимонник китайський (адаптогени).
• Пробіотики: нормалізують мікрофлору кишківника, що є важливою складовою імунітету.
• Препарати інтерферону: білки, що блокують розмноження вірусів.

ЗАВДАННЯ 7

Розгляньте календар щеплень, затверджений МОЗ України. Обґрунтуйте необхідність вакцинації людини за відсутності протипоказань.

Вакцинація є критично необхідною, оскільки вона формує штучний активний імунітет проти тяжких інфекційних захворювань, таких як туберкульоз, гепатит B, дифтерія, правець, кашлюк, поліомієліт та кір. Щеплення не лише захищає окрему людину від смертельних ускладнень, але й створює колективний імунітет. Це бар’єр, який унеможливлює поширення епідемій і захищає вразливі групи населення, яким вакцинація протипоказана за станом здоров’я.

ЗНАЄМО ВІДПОВІДЬ!

Як живуть люди з імунною недостатністю (імунодефіцитом)?

Люди з імунною недостатністю мають дуже ослаблену захисну систему, тому вони набагато частіше хворіють на інфекційні захворювання, які протікають важче, ніж у здорових людей. Їм доводиться ретельно дотримуватися правил гігієни, уникати місць скупчення людей та контактів із хворими. Часто таким людям необхідна постійна медична підтримка та приймання спеціальних препаратів для корекції імунітету.

ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ

Створіть власного «імунного супергероя»!

Я назвав свого супергероя «Капітан Лейкоцит». Я уявляю його як швидкого захисника у білих обладунках, який постійно патрулює організм через кровоносні судини.

Якими «суперсилами» він має володіти?

На мою думку, «Капітан Лейкоцит» повинен мати силу «Фагоцитоз», що дозволяє йому захоплювати та знищувати будь-яких бактеріальних ворогів. Також він має володіти «Лазером антитіл» для дистанційного знешкодження вірусів та «Імунною пам’яттю», щоб миттєво розпізнавати злодіїв, з якими вже боровся раніше.