Підіб’ємо підсумки з теми 3

• Назад до змісту

І. Досліджую природу

1. Плануючи «Дослідження залежності ефективності тренувань м’язів від ритму та навантаження на прикладі обраної групи школярів / школярок», учні та учениці визначали змінні. Учень сказав, що маніпульованою змінною буде ритм і навантаження тренувань. Учениця сказала, що контрольованою змінною буде одна група школярів і школярок. Укажіть, хто з них правильно визначив змінні.

Правильну відповідь дали обоє, тому варіант В.

Учень вірно зазначив, що маніпульованою (незалежною) змінною є ритм і навантаження, оскільки саме ці фактори змінюються для перевірки їх впливу. Учениця також має рацію, адже група школярів має залишатися незмінною протягом усього дослідження, що робить її контрольованою змінною для забезпечення достовірності результатів.

2. Учні виконували лабораторне дослідження мікроскопічної будови кісткової, хрящової та м’язової тканин. Учениця сказала, що бачить у полі зору мікроскопа кісткову тканину, яку формують овальні хондроцити. Учень зауважив, що крім методу світлової мікроскопії, для порівняння клітин різних тканин доцільно використати порівняльно-описовий метод. Хто з них правий?

Правий тільки учень, тому відповідь Б.

Учениця помилилася, тому що кісткову тканину утворюють клітини остеоцити, а хондроцити є клітинами хрящової тканини. Учень правильно зауважив, що для порівняння різних типів тканин доцільно застосовувати порівняльно-описовий метод.

II. Опрацьовую та використовую інформацію

1. Розгляньте малюнок будови м’яза. Знайдіть помилкові підписи складових м’яза.

Б м’язове волокно, фасція

Ось аналіз тверджень на основі наданої діаграми:

2. Розгляньте статистичні дані про порушення постави (крім сколіозу) та окремо сколіоз в учнів й учениць четвертого класу певного закладу освіти з 2007 по 2013 роки. Проаналізуйте твердження на базі діаграм.

Порушення постави (крім сколіозу) з 2007 по 2013 рік трапляються частіше, ніж сколіоз.

Так. На діаграмі видно, що стовпчики, які позначають порушення постави (сині та фіолетові), у всі роки значно вищі за стовпчики, що позначають сколіоз (світло-зелені та темно-червоні).

70% порушень постави (крім сколіозу) у дівчат зафіксовано у 2012 р.

Так. Стовпчик порушень постави у дівчат (фіолетовий) у 2012 році сягає позначки вище 70%, приблизно 72%.

У 2008 р. сколіозу в хлопців не зафіксовано.

Так. У 2008 році на діаграмі відсутній світло-зелений стовпчик, який відповідає за сколіоз у хлопців, що означає нульовий показник.

У 2008–2009 роках порушень постави (крім сколіозу) у дівчат більше, ніж у хлопців.

Так. У 2008 році показник у дівчат (фіолетовий стовпчик, ~33%) вищий, ніж у хлопців (синій стовпчик, ~30%). У 2009 році показник у дівчат (~38%) також вищий, ніж у хлопців (~35%).

Загальна кількість випадків порушень постави та окремо сколіозу зростала до 2012 р.

Ні. Динаміка є нерівномірною. Наприклад, кількість порушень постави у хлопців знизилась у 2008 та 2011 роках, а у дівчат — у 2010 році. Кількість випадків сколіозу також мала спади в різні роки. Постійного зростання до 2012 року не спостерігалося.

III. Усвідомлюю закономірності природи

1. Утворіть пари між кісткою (1–4 ) та її функцією (А–Д).

Ось правильні пари:

• 1—Г: Кістка під номером 1 — це хребець, який захищає спинний мозок.
• 2—Б: Кістка 2 — це плечова кістка, яка входить до складу вільної верхньої кінцівки.
• 3—Д: Кістка 3 — це ключиця, і вона допомагає формувати пояс верхніх кінцівок.
• 4—В: Кістка 4 — це тазова кістка, що формує пояс нижніх кінцівок.

2. Заповніть пропущені комірки в таблиці щодо будови м’язів та їхніх функцій.

Компетентнісно орієнтоване завдання

1. Який з типів важелів НЕ дає виграшу в силі (за тих плечей важелів, що наведено на зображеннях)?

Важіль ІІІ типу не дає виграшу в силі. У цьому типі важеля точка прикладання сили F розташована між точкою опори O та навантаженням P. Через це плече сили завжди коротше за плече навантаження, тому для підняття вантажу потрібно докласти більшу силу. Це призводить до програшу в силі, але дає виграш у відстані та швидкості.

Правильна відповідь: В Важіль ІІІ типу.

2. Роздивіться малюнки, що зображають дію м’язів. Яким з типів важелів вони відповідають?

1. Малюнок 1 (рука) відповідає важелю III типу (В). Точка опори (О) знаходиться в ліктьовому суглобі, сила (F) прикладається біцепсом між точкою опори та навантаженням (P) у руці.
2. Малюнок 2 (голова) відповідає важелю I типу (А). Точка опори (О) розташована в місці з’єднання черепа з хребтом, навантаження (P) — це вага голови, а сила (F) прикладається м’язами шиї ззаду. Точка опори знаходиться між навантаженням і силою.
3. Малюнок 3 (стопа) відповідає важелю II типу (Б). Точка опори (О) знаходиться на пальцях стопи, навантаження (P) — це вага тіла, а сила (F) прикладається литковим м’язом до п’яти. Навантаження розташоване між точкою опори та точкою прикладання сили.

3. На яких типах важелів було створено зображені інструменти? Доберіть до кожного з інструментів відповідний тип важеля.

1. Болторіз (1) — це важіль І типу (А). Точка опори (шарнір) знаходиться між точкою прикладання сили (ручки) і навантаженням (ріжучі краї).
2. Щипці (2) — це важіль III типу (В). Точка прикладання сили знаходиться між точкою опори (місце з’єднання щипців) і навантаженням (предмет, який захоплюють).
3. Плоскогубці (3) — це важіль І типу (А). Як і в болторіза, точка опори (шарнір) розташована між ручками, до яких прикладають силу, та губками, що створюють навантаження.
4. Катапульта (4) — це важіль І типу (А). Точка опори (вісь) знаходиться між місцем, де прикладається сила (наприклад, тяга мотузок або противага), і навантаженням (снаряд).

4. Переважна більшість м’язів кінцівок прикріплюються до елементів скелета за «принципом двох кісток»: з одного боку м’яз прикріплено сухожиллям до однієї кістки, іншим – до іншої, і між цими кістками є суглоб (див. мал. до завдання 2, А). Цей важіль є найменш ефективним з точки зору виграшу в силі. Надайте пояснення, чому саме цей тип важелів в опорно-руховому апараті найчастіше є найчастотнішим.

Хоча цей тип важеля (важіль III типу) програє в силі, він дає значний виграш у відстані та швидкості. Навіть невелике скорочення м’яза викликає швидкий рух кінцівки на велику відстань. Для кінцівок, якими потрібно виконувати швидкі та розмашисті рухи (наприклад, бігати, кидати, махати руками), саме швидкість та амплітуда є важливішими, ніж виграш у силі. Тому така біомеханічна конструкція є найпоширенішою.